八年级语文试卷评讲课的体会与思考.docVIP

语文试卷评讲课的体会与思考 宋传慧 打造高效课堂,利用有限的时间来提高学生的成绩,发挥潜在的能力新课程试卷评讲我结合自己教学实践谈几点评讲试卷: 提高认识，精心备课 素质教育倡导多年，但考试成绩依然是中招、高招的录取准绳，如何让知识与能力并重的同时体现在成绩上尤为重要。考试后的结果不该是单纯的表扬和批评，不该是一般意义上的“几家欢乐几家愁” 。试卷评讲的目的在于让知识得到巩固，让学生形成自我评改的能力，从而学会知识迁移，触类旁通。 首先明确整套试题考点，理清易错原因，归纳好相关知识点，明确评讲重难点，以备点拨，让学生“知其然”更要“知其所以然”。 再者全面分析试卷，营造和谐的评讲氛围。综合分析试卷的难易度，明确“一分两率’’（及平均分、高分率、及格率）以备评讲前通报。让学生明确自己此次成绩在班级里所处的大概位置，自省近期的努力程度。另外注重抓亮点，多鼓励，评出整洁之星、学习之星、进步之星；综合分析失分原因，意在让学生客观评价自己，避免因批评产生逆反心理，降低评讲效果。 激发潜能，试评形式多样化 在不断实践的基础上，我校打造了独具特色的试评模式。其中不可或缺的四个环节是“自查、互查、共查、补练”可借助课本、工具书和资料解决的问题通过自查独立完成，订正并分析错因，锻炼学生自我解决问题的能力，即自查；对