第三课理性与自由的启蒙1讲述.pptVIP

三、浪漫主义思潮中的人文精神 雪莱（英国浪漫主义诗人） 就象从未灭的余烬扬出炉灰和火星，把我的话语传遍天地间万户千家，通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，让预言的号角奏鸣！哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ 拜伦(英) 但自由啊，你的旗帜虽破仍飘扬天空,招展着,就像雷雨似的迎接狂风; 你的号角虽然中断,余音渐渐低沉,依然是暴风雨后嘹亮的声音. 对浪漫主义的评价 浪漫主义的积极影响：它是对人文主义做了有利的补充，发展了人文精神。 局限性：个人主义膨胀，导致社会的无序；排斥和拒绝现代科技；文学作品情感颓废 。 启蒙思想家有哪些共同的思想主张？ （1）反对专制、教权和封建特权； （2）主张“主权在民”“天赋人权”追求政治民主、权利平等和个人自由； （3）主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点： 天赋人权 （否定特权） 人民主权 （否定王权） 人权 （公民取代臣民） 需法律维护 法治 (取代人治) 三权分立 （防止专制） 社会契约 （否定神权） 人为主体用理性的方法来追求“理性王国” （人文思想发展完善） 提倡“理性” 反对教会和封建势力 启蒙运动 人的地位从神的束缚中解脱出来。 （人文思想发展） 提倡“人文主义” 反对宗教和神学 文艺复兴 有利 人们 思想 解放 从研究“神”到研究人。强调人的尊严和价值 （人文思想萌发） 人是万物的尺度 智者运动 作用 意义 内容 时期 伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义应运而生。从某种意义上说，这是对启蒙运动的反叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理性的有限性。 启蒙运动期间，认为理性无所不在无所不能。但事实上，在生活中的许多问题依靠情感、本能、意志更能解决。卢梭认为，人类本性善良，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。因此被称为浪漫主义之父。 卢梭作品 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来 我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。 《假如生活欺骗了你》 普希金 双 刃 剑 ■康德心目中的自由与平等■ 康德 （1724～1804） “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。” 比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？ 相同： 都注重了人的价值，宣传人文主义精神； 都是资产阶级反封建的思想； 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备； 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 不同点 背景 文’： 启’： 文’： 启’： 文’： 启’： 14-16世纪资’萌芽时期 17-18世纪资’进一步发展 资’发展和资产’力量有明显的差异 地区 意大利→欧洲 英国法国→欧洲 中心 意大利 法国 文’： 启’： ①矛头：天主教会； ②未形成成熟的政治理论和思想体系 ③批判旧秩序； 内容 ①矛头：天主教会、封建制度 ②形成比较完整的思想体系 ③提出了资产’理想社会的蓝图 影响 文’： 启’： 冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产’革命作了思想和理论的准备 把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启’有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展 小结： 启蒙运动是西方历史继智者运动、文艺 复兴以来的第三次思想解放运动。其核 心思想是理性主义。启蒙思想家以理性 为武器，批判封建专制制度，为推翻封 建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和 舆论上的准备。浪漫主义是启蒙运动中 人文精神的新发展。 巩固练习： 1、请概括叙述西方人文精神起源与发展的过程？ 问答题： 第一阶段： 古代希腊 简述原因 代表人物 这一时期人文主义的内涵：人是万物的 尺度 第二阶段 ：文艺复兴和宗教改革 简述原因代表人物 这一时期人文主义的内涵：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 第三阶段：启蒙运动 简述原因代表人物 这一时期人文主义的内涵：其核心思想是理性主义。 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 * * * * * * * 启 蒙 “启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 enlightenment 巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣