常靖校本教研活动3.docVIP

“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表3 年度活动编号： 活动主题 以及要解决的问题 活动主题：用字母表示数 主持人 数学教研组长杨晓 主讲人 常靖 参加人员 实验小学副校长张庆峰和数学组全体教师 活动时间 与地点 活动时间：2015年3月16日——3月25日 活动地点：新蔡县实验小学多媒体教室 用字母表示数课堂观察记录与分析 ? 授课教师 常靖 授课地点 新蔡县实验小学电教室 观察时间段 201年月日 观察对象 年级学生 授课内容 2观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 新课标要求在具体情境中会用字母表示数，从学生熟悉的儿歌出发，通过接着往下数这一活动，让学生感受到用字母表示数是一种需要，从而在学生的思考与交流中认识可以用字母表示数。初步体验用字母表示数的方法，并渗透对应思想 通过提问渗透新旧知识的内在联系，为新知识的学习做好准备，从已有知识的基础上入手，激发学生的探索知识的欲望。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 再次体会用字母或含有字母的式子来表示数量间的关系 ①出示课件图： ②让学生在答题卡上把表格填完整。 ③摆a个三角形，需要几根小棒？（a×3）教学简写方法 ①a×3可以写作3·a或3a，读写三乘a或三a。 ②用字母简写图形的计算公式。 注重学生的主体性，教学效果非常好。 教师从生活出发，可多叫几个学生发言，调动学生的积极性，同时，要多给与学生时间去思考。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 课本：做一做 课后练习 教师讲解时应该让学 生发挥其创造思维，让学生说，教师引导启发。， 先合后分对学生让学生多练习 教学应多用游戏的方式进行，这样可以调动学生的学习兴趣。注意练习层次，由易到深。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 联系生活，使学生感受 到数学与生活密切联系，培 养学生的语言表达能力。 从生活实际出发，注重学生的主体性，具体问题灵活选用方 法，动画演示重方法理 解 让学生多说，练习要注重层次，由易到深。 ? 1