2015年高考英语二轮复习 精品资料专题09 非谓语动词教学案.docVIP

高考英语二轮复习 精品资料专题09 非谓语动词教学案（教师版） 【高考考纲解读】1．考查立意较低，主要考查的是非谓语的一些最基本的用法。但是，题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。 2．设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语间的互相干扰。 【知识整合】1．非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，切不可记住几个条条框框就去乱套。真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识： 具有句子结构的知识，要分得清简单句与复合句，陈述句与祈使句。 具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。 具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词，双宾动词和复宾动词。一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸。 具备各种复合句的知识，能够拆析30词左右长度的复合长、难句。 2．理解分析非谓语动词的句法功能，重点掌握不定式、动名词作宾语的区别；不定式、分词作补语的区别；不定式、分词作状语的区别；独立主格的用法；不定式、分词作定语的区别。 3．解答考查非谓语动词的题目时，一定要保持头脑冷静。一般要遵循以下解题思路： 解析句子结构，确定设空在句子中充当的功能（如状语、定语或宾补）； 找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系（主动还是被动）； 搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式； 将该选项置入空中，看是否能够做到字从意顺，或是否能传达有效信息、完成交际任务。 一 非谓语动词的句法功能 名称 主语 宾语 宾语补足语 表语 定语 状语 不定式 √ √ √ √ √ √ 动名词 √ √ √ √ 现在分词 √ √ √ √ 过去分词 √ √ √ √ 分词、不定式作宾补用法要点 一、分词、不定式作宾语补足语的区别 1．感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式，即原形动词（不带to 的不定式）、现在分词和过去分词。现在分词表主动或正在进行，过去分词表被动或完成，动词原形表主动和完成。如： I heard her sing an English song just now. 刚才我听见她唱了一首英文歌。 I heard her singing an English song when I passed by her room yesterday. 昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。 I heard the English song sung many times. 我多次听到有人唱这首英文歌。 注意：不及物动词的过去分词作宾补表完成和状态。如： I looked down at my neck and found my necklace gone. (状态) I was surprised to find my hometown changed so much. (完成) 2．leave 后接三种形式作宾补时，其中的leave 保留了原来之义“留下”，但表达的确切之义应是“使……处于某种状态）。 leave sb. doing sth. 让某人一直做某事 （宾语和宾补之间是主谓关系，表示动作正在进行。） leave sth. undone 留下某事未做 （宾语和宾补之间是动宾关系，表示被动和完成，一般以undone, unfinished, unsettled, untouched 为多） leave sb. to do sth. 留下某人做某事 leave sth. to be done 留下某事要做 （不定式表示将来的动作。） 如：It’s wrong of you to leave the machine running. 你让机器一直开着是不对的。（主动，正在进行） The guests left most of the dishes untouched, because they didn’t taste delicious. 客人们没有动大部分菜，因为它们尝起来不可口。（被动，完成） He left, leaving me to do all the rest work. 他走了，留下我一人去做剩余的工所有工作。（主动，将来） We hurriedly ended our meeting, leaving many problems to be settled. 我们匆匆忙忙导结束了会议，留下了很多问题等待解决。（被动，将来） 3．have, get 后接三种形式作宾补时，其中heave, get 表示“使、让、叫”之意。 have sth. done = get sth. done “使/