广东省深圳市2017年中考数学总复习 第二章 方程（组）与不等式（组）第9讲 列方程（组）解应用题课件.pptVIP

* 第9讲 列方程(组)解应用题 1.能正确应用方程(组)解决实际问题. 2.熟练掌握列方程(组)解应用题的一般步骤. 3.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理. （1）审:审清题意，明确问题中的已知量、未知量以及各种量之间的关系; （2）设:设好未知量(直接设未知数，或者间接设未知数)，不要漏写单位; （3）列:根据题意，找出等量关系，列出含有未知数的等式，注意等号两边量的单位必须一致，这是解应用题的关键步骤; （4）解:用适当的方法解所列的方程; （5）验:一是检验是不是方程的解，二是检验是不是符合题目中的实际意义; （6）答:即解答，怎么问怎么答，注意不要漏写单位. 考点一、列方程(组)解应用题的一般步骤 (2014·无锡市)某文具店一支铅笔的售价为1.2元，一支圆珠笔的售价为2元.该店在“六一”儿童节举行文具优惠售卖活动，铅笔按原价打8折出售，圆珠笔按原价打9折出售，结果两种笔共卖出60支，卖得金额87元.若设铅笔卖出x支，则依题意可列得的一元一次方程为( ) A.1.2×0.8x+2×0.9(60+x)=87 B.1.2×0.8x+2×0.9(60-x)=87 C.2×0.9x+1.2×0.8(60+x)=87 D.2×0.9x+1.2×0.8(60-x)=87 考点二、列方程解应用题的常用方法 1.译式法:就是将题目中的关键性语言或数量及各数量间的关系译成代数式，然后根据代数之间的内在联系找出等量关系. 2.线示法:就是用同一直线上的线段表示应用题中的数量关系，然后根据线段长度的内在联系，找出等量关系. 3.列表法:就是把已知条件和所求的未知量纳入表格，从而找出各种量之间的关系. 4.图示法:就是利用图表示题中的数量关系，它可以使量与量之间的关系更为直观，这种方法能帮助我们更好地理解题意.列方程(组)解应用题的实质是先把实际问题转化为数学问题(设元，列方程)，再通过解决数学问题来解决实际问题(列方程，写出答案).在这个过程中，列方程起着承前启后的作用，因此，列方程是解应用题的关键.方程思想是把未知数看成已知数，让所设未知数的字母和已知数一样参加运算，这种思想方法是数学学习中常用的重要方法之一，是代数解法的重要标志. （2016·广东省）某工程队修建一条长1 200 m的道路，采用新的施工方式，工效提升了50%，结果提前4天完成任务. （1）问这个工程队原计划每天修道路多少米？ （2）在这项工程中，如果要求工程队提前2天完成任务，那么实际平均每天修建道路的工效比原计划增加百分之几？ 解：（1）设这个工程队原计划每天修建道路x m，依题意得 解得x=100． 经检验，x=100是原方程的解． 答：这个工程队原计划每天修建100 m． （2）实际平均每天修建道路的工效比原计划增加a，依题意得 解得a=0.2=20%． 答：实际平均每天修建道路的工效比原计划增加20%． 考点三、列方程(组)解应用题常见类型题及 其等量关系 足球比赛的计分规则为:胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.某队打了14场，负5场，共得19分，那么这个队胜了( ) A.4场 B.5场 C.6场 D.13场 【例题 1】（2016·深圳市）施工队要铺设一段全长2 000米的管道，因在中考期间需停工两天，实际每天施工需比原计划多50米，才能按时完成任务，问原计划每天施工多少米?设原计划每天施工x米，则根据题意所列方程正确的是（ ） A． B． C． D． A *