(山东)山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 俄国农奴制改革学案 岳麓版必修3.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 俄国农奴制改革学案 岳麓版必修3 学习指导·即时感悟 课标要求： 1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 重点： 如何评价俄国农奴制改革 自主·合作·探究 探究一： 简析“二一九法令”的进步性和局限性 探究二： 探讨俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响 当堂达标 1、在俄国历史上，对外战争与国内的改革往往有一定的联系。下列说法中正确的是 A．对外战争的失败是俄国在国内实行改革的根本原因 B．对外战争失败后，俄国国内改革受到外来势力的干预 C．克里木战争的失败促使俄国社会发的呼声 D．日俄战争的失败再次动摇了沙皇政府的根基，促使沙皇政府实行地方自治改革 、农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是 A、资产阶级和农民阶级的矛盾???B、社会经济与政治的矛盾 C、落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾? D、广大人民与沙皇专制政权的矛盾 、1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是造成资本的集中扩大了国内市场提供了自由劳动力强化了中央集权 A、??? B、?? C、??? D、??? 4、俄国1861年改革是资产阶级性质的改革，是俄国向现代化迈出的重要步骤，主要依据是 A．改革是由最高统治者主持B．改革是由资产阶级领导的 C．改革是进步文学家推动的 D．改革使俄国走上了资本主义道路 俄国成为“欧洲谷仓”和当时世界上最大的农业出口国，这主要得益于A．彼得一世改革 B．废除农奴制改革 C．司法改革与地方自治 D．斯托雷平土地改革 “我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏联史》 （1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？ 材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。 ——《俄国1861年改革法令》 （3）材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？ 材料四：农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。 ——《1862年沙皇政府第三厅报告》 （4）依据材料四，说明1861年改革的目的。 明确课标。 利用教材了解俄国农奴制改革。 认真阅读教材。 1