小学语文苏教版四年级期末重点无探讨.docVIP

一单元 一、填空 （一）《老师，您好！》中（ ）和（ ）这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（ ）。 《老师，您好！》中，老师用（ ）和（ ）把人才塑造，让（ ）和（ ）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（ ）。” （二）但愿人长久 1、《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是（ ）。“愿”的意思是（ ）。 2、（苏轼）由中秋圆月想起（ ）的弟弟，在深深的思念中体会到（ ）的人生哲理，用（ ）这句诗表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先（ ），接着（ ），后来( )。 3、课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”可以用（ ）这句诗来解释。词中的“此事”指的是（ ），“婵娟”指( )。 三、古诗两首 1、《望洞庭》是（ ）代诗人（ ）写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了（ 秋月映照下的洞庭湖的美景），表达了诗人（ 热爱大自然 ）的美好感情。 诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“和”的意思是（ ），“未”：的意思是（ ）。诗中描写了（ ）（ ）（ ）三种颜色。 后两句是：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”用了（ ）的修辞，分别把（ ）比作了（ ），把（ ）比作了（ ）。 写了湖面风平浪静的句子是（ ），可以用成语（ ）来形容此时的洞庭湖。 2、《峨嵋山月歌》是（ ）代诗人（ ）初离四川时写的。前两句是：“峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。”点出了诗人远游的季节是在（ ）。后两句是：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”诗人乘船远行，夜晚从（ ）出发，驶向（ ），最后到达 （ ）。本诗出现的地名有四个：（ ）、（ ）、( )、( )。 《峨嵋山月歌》中（ ）这句诗勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。 3、.李峤的《风》这首诗中，（ ）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 二单元 爱国名言1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 这是爱国英雄（ ）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指（ ）。 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这副对联出自（ ）之手，告诉我们在读好书的同时还要（ ）。 俗语 1．功夫不负有心人 2．有眼不识泰山 ３．有志者，事竟成。４．失败是成功之母 三、比喻句 1、孔雀展开的尾巴多像一把五彩缤纷的大扇子。2.夏天的太阳像个大火球。3、树上的柿子如同一个个红灯笼。 四、填空 １．姐姐是个书呆子，平时（ ）。我想用对联：（ ）来劝她。 2、徐悲鸿潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（ ）。那些嘲笑过他的外国学生承认自己（