(广东)广东省广州市番禺区石北中学高中政治 第九课 坚主次矛盾和矛盾主次方面学案 新人教版必修4.docVIP

广州市番禺区石北中学高中政治 第九课 坚主次矛盾和矛盾主次方面学案 新人教版必修4 【学习目标】 1、能记住：主次矛盾的含义，矛盾主次方面的含义。 2、能理解：主次矛盾的辩证关系，矛盾主次方面的辩证关系。 3、列举生活中的实例，理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系；理解矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。 【重难点】 1、教学重点：主次矛盾、矛盾的主次方面 2、教学难点：正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面。 一、自主学习案 1．主要矛盾和次要矛盾的关系。 ①复杂事物的发展过程中包含着许多矛盾，它们有主次之分。→①坚持两点论与重点论的统一。 ②区别 主要矛盾：处于______地位，起_____作用 → 次要矛盾：处于______地位，不起______作用 A．相互依赖，相互影响 ③联系 B. 在一定条件下_________ →③不忽视_____矛盾，恰当解决_____矛盾。 2．矛盾主要方面和次要方面的关系。 ①每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，有主次之分。→①坚持两点论与_______的统一。 矛盾的主要方面：处于_______地位，起______作用。 ②区别 事物的性质主要是由_____________ →②要善于抓本质和______。 矛盾的次要方面：处于____________地位。 A．既互相排斥，又互相影响 ③联系 B. 在一定条件下_________ →③看问题要全面。 二、合作探究案 （一）探究一：主要矛盾和次要矛盾的关系 1、“校园评比”我校开展评比，综合以上个项目进行评分，最终评出校园请你结合本班实际，谈一谈本班在的过程中：应以哪一个项目为重点？其他项目能忽视吗？为重点的项目是不是始终不变的？有人认为可以放弃环保专家，因为他研究的课题并不是特别急迫的；有人认为是核子专家，因为核战争的爆发与否和他没有多大关系，而是取决于各国政府；还有人认为是粮食专家，因为他的研究项目现在已经有别人在做，损失他一个没有多大影响。　　基本上大家都是这种思路，对不对？考虑的都是各位专家的贡献大小。那么我告诉你正确答案：丢下最重的那一位！　　为什么？因为题目要解决的问题是防止热气球超重坠毁，而不是任何其他科学问题。解决问题最基本的办法就是减轻重量，所以减重活命在这个故事里就是底线答案。　　至于谁能对社会贡献最大，那是等到科学家能活命之后的结果了。 这两幅图给我们什么哲学启示？ 要反对主次不分。 ★探究结论： 原理名称 原理的主要内容 方法论 关键词 主次 矛盾关系 主要、次要矛盾含义；两者关系：相互联系、相互影响、相互依赖；在一定条件下可以相互转化（复杂事物） ①要求我们想问题、办事情既要善于抓住重点（中心、关键、突破口等），集中力量解决主要矛盾。②又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。③坚持两点论和重点论相统一 抓中心，抓关键 （二）探究二：矛盾主要方面和次要方面的关系 2、请根据要求填写表格内容： 矛盾统一体 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 性质 A、我国所有制结构 公有制经济 非公有制经济 公有制经济为主体 B、中华人民共和国 大陆社会主义制度 香港澳门台湾资本主义制度 社会主义国家 C、微博实名制 有利 有弊 D、一次性饭盒 污染环境、危害健康 方便快捷、省事 E、我的班主任 优点 缺点 1、请根据提示正确填空 ★探究结论： 原理名称 原理的主要内容 方法论 关键词 矛盾的 主次 方面关系 矛盾主要、次要方面含义；两者的关系：对立统一，既相互排斥、相互依赖、在一定条件下相互转化 要求我们想问题、办事情既要全面，又要分清主流和支流。（坚持两点论和重点论相统一） 看本质、分清主流支流 （三）探究三：【】 外延 矛盾个数≥2 矛盾个数＝1 方法论意义 集中力量解决主要矛盾，抓重点，,同时又重视次要矛盾的解决 看问题要看主流,看本质，但不能忽视支流的影响 作用 决定事物发展进程 决定事物的性质 运用 做事情、解决问题时（改造世界） 看问题、评价事物时（认识世界） 实践方面 关键词：重点、中心、关键、突破口、首要、核心、第一要务、重中之重、最根本、工作做到点子上、好钢用在刀刃上看到实质、总的看 描述 没划线部 分功能 划线部 分功能 学生迟到 张三居然骂老师……他的做法真牛 解决问题方法途径 关键、重点、牵牛要牵牛鼻子 性质判断、 评价 是…