(河北)高一历史素材：1.2 走向大一统的秦汉政治9.docVIP

在我国封建社会有许多杰出的帝王，猜猜看他是谁？ 视频 汉武帝，他是我国历史上非常重要的一个人物，用儒家思想统一了中国思想文化、创办太学培养人才，大力拓展疆土，开通西域，使西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期。 第12课“大一统的汉朝” 大一统是在什么背景下实现的？ 让我们回到西汉初年看看那时的社会状况： 展示资料：民失作业而大饥馑……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。（农民失去土地 ，国家闹饥荒，人吃人，死者过半，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马（皇位尊贵，反差），将相有的只能乘牛车。） 1、西汉建立后的经济形势是怎样的？——荒凉，萧条，贫困。 2、为什么会出现这种经济形势？——秦的暴政、秦末农民战争、楚汉之争造成的。 ( 繁重的徭役迫使大量农民脱离农业生产， 沉重的赋税，使社会经济濒临崩溃的边缘， 秦末农民战争、楚汉战争严重破坏农业生产。） 学生探讨：如果你是当时的皇帝你会怎么做？ （只有采取措施尽快恢复经济，才能稳定社会秩序，巩固政权，达到长治久安。） 3、西汉初年统治者是怎样恢复经济的？ 学生看书总结： 汉高祖和他以后的文帝、景帝都吸取秦朝灭亡的教训，减轻徭役、兵役和赋税，注重发展农业生产。 文、景帝奖励耕作，关心农桑，提倡节俭，以身作则 4、结果： “海内安宁，家给人足”。——《资治通鉴》） “都鄙廪庾尽满，而府库余财。”——《汉书·食货志》 统治者重视“以德化民”，使得社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。 “文景之治”奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，为汉朝实现大一统创造了条件 ，大一统是由谁来实现的？ 汉武帝 展示大一统的概念：就是中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。 分组探究：汉武帝为加强中央集权在政治上、思想上分别采取了什么措施？ 1、政治上：削弱诸侯国的势力 为什么要削弱诸侯国？ 西汉初年，汉高祖为巩固统治，陆续分封刘家子弟为王，几十年过去了，这些诸侯国的权力膨胀，他们可以自己铸造钱币，还拥有兵权。 举例： 阅读材料：梁王出行，引出“武帝时诸侯国仍有相当的势力，威胁中央的统治。”的认识。 汉武帝是怎样削弱诸侯国的？ 为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。使诸侯国越分越多，王国封地越来越小，权力也越来越分散，再也没有力量同中央对抗了，加强了中央集权。 在思想上采取什么措施？ 2、思想上：“罢黜百家，独尊儒术” 为什么要“罢黜百家，独尊儒术” ？ 情景设置： 西汉初年，诸子百家的思想还很活跃，对中央不利。 董仲舒的主张是什么？ 董仲舒建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。（只要不是礼、御、书、数、射、乐这六种技艺之内，不是孔子传下来学问的，都把他们绝了，不要让他们发展，只留下儒家思想。）六艺之科孔子之术——儒家学说，儒术。 “罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。 汉武帝为什么接受董仲舒的建议？ 因为董仲舒将儒家思想进行了改造，以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。宣扬“天人感应，君权神授”，就是说皇帝是天子，大家必须尊奉皇帝。这个思想有利于皇帝的统治。 为了推行儒学教育，汉武帝还怎么做了？ 在长安举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材，不允许学习其他各家的学说。太学培养了大量统治者需要的人才，进一步巩固了儒家地位。从西汉以后儒家思想成为中国2000多年封建社会的正统思想。 讨论：你认为“罢黜百家，独尊儒术”好不好？ 进步性: 当时思想上的大一统适应了政治上的大一统的需要，有利于统一的中央集权的封建国家的巩固。 局限性： 禁锢了人们的头脑，这实际上是文化专制主义的一种表现。 3、汉武帝在经济上、军事上也采取了一系列加强中央集权的措施。 小结：引导同学讨论：“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？”用图示小结： 汉朝初年的文景之治为大一统奠定了物质条件，加上汉武帝的雄才大略，重用人才，促使了大一统的实现，汉武帝在政治、经济、军事和思想上实现了一系列加强中央集权的措施，实现了大一统，西汉开始进入鼎盛时期。 100多年之后，西汉逐步走向衰落。公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。 三、东汉的统治。 25年刘秀重新建立的汉朝，定都在洛阳，历史上称为东汉。东汉光武帝在位时采取了措施，使得社会安定，经济状况明显好转，一度出现“光武中兴”。但是，东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治黑暗，东汉政权名存实亡。从两汉的历史看出，政治清明，国力强盛，政治黑暗，国力衰败，作为后来者，我们要“以史为鉴”。 四、达标练习 1、 以下四个皇帝的在位先后顺序排列正确的是（　A）