新北师大版八年级数上册---第二章_实数_导学案.docVIP

第一课 平方根导学案 一、学习目标： 1、了解算术平方根与平方根的概念，并且会用根号表示；2、会进行有关平方根和算术平方根的运算；3、理解算术平方根与平方根的区别和联系，培养同学们的抽象概括能力。 二、知识要点： 1、算术平方根：如果一个正数的平方等于a，即，那么这个正数x就叫做a的算术平方根，记作“” ，读作“根号a”。注意：（1）规定0的算术平方根为0，即；（2）负数没有算术平方根，也就是有意义时，一定表示一个非负数；（3）（）。 2、平方根：如果一个数的平方等于a，即，那么这个数x就叫做a的平方根（也叫二次方根）。 注意：（1）一个正数a必须有两个平方根，一个是a的算术平方根“” ，另外一个是“-”,读作“负根号a” ，它们互为相反数；（2）0只有一个平方根，是它本身；（3）负数没有平方根。 3、开平方：求一个数a的平方根的运算。其中a叫做被开方数。 三、复习、预习： 1、据图填空：x2= , y2= , z2= ,w2= . 2、设正方形的边长为x，面积为s，请完成下表： S 1 4 9 16 25 x 3、一个正数x的平方等于a，即 ，那么这个正数x就叫做a的 ，记为 ，读作 。特别地，我们规定0的算术平方根是 ，即 。 4、由以上定义可知如果=a，那么x就叫a的算术平方根吗？判断下列语句是否正确？ ①5是25的算术平方根（ ） ②-6是36的算术平方根（ ） ③0.01是0.1的算术平方根（ ） ④-5是-25的算术平方根（ ） 5、5的算术平方根可表示为 ，4的算术平方根可表示为 ，你还能表示出那些数的算术平方根？写在下面，和同座交流一下 6、试一试：你能根据等式：=144说出144的算术平方根是多少吗？并用等式表示出来． 四、典型例题 例1、求下列各数的算术平方根与平方根 （1） （2）100 （3）1 （4）0 （5） （6）7 例2、计算 （1） （2） （3）- 例3、计算 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 例4、当有意义时，a的取值范围是多少？ 五、经典练习 1、求下列各数的算术平方根和平方根. （1）16 （2） （3）12 （4）0.01 （5） （6）（-）2 2、计算 （1） （2） （3） （4） 3、判断 （1）－52的平方根为－5 （ ） （2）正数的平方根有两个，它们是互为相反数 （ ） （3）0和负数没有平方根 （ ） （4）4是2的算术平方根 （ ） （5）的平方根是±3 （ ） （6）因为的平方根是±,所以=± （ ） 4、有意义，则的范围___________ 5、如果a(a＞0)的平方根是±m，那么（ ） A.a2=±m B.a=±m2 C.=±m D.±=±m 六、课后作业 1、下列各数中没有平方根的数是（ ） A.－(－2)3 B.3－3 C.a0 D.－（a2+1） 2、等于（ ） A.a B.－a C.±a D.以上答案都不对 3、若正方形的边长是a,面积为S，那么（ ） A.S的平方根是a B.a是S的算术平方根 C.a=± D.S= 4、当___________时，是二次根式． 5、要使有意义，则的范围为___________ 6、计算：（1）- （2） 第二课 立方根导学案 一、学习目标： 1、掌握立方根的概念，并会用根号表示一