（人教专用）高考数学总复习 热点重点难点专题透析 专题3 第2课时等差数列、等比数列练习题 理.docVIP

（人教专用）2014高考数学总复习 热点重点难点专题透析 专题3 第2课时等差数列、等比数列练习题 理 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(2013·石家庄高三模拟)已知等比数列{an}中，a4＋a8＝－2，则a6(a2＋2a6＋a10)的值为(　　) A．4　 B．6 C．8　 D．－9 解析：　a4＋a8＝－2，a6(a2＋2a6＋a10)＝a6a2＋2a＋a6a10＝a＋2a4a8＋a＝(a4＋a8)2＝4，故选A. 答案：　A 2．(2013·河北质量监测)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，a4＝15，S5＝55，则数列{an}的公差是(　　) A．　 B．4 C．－4　 D．－3 解析：　{an}是等差数列，a4＝15，S5＝55，a1＋a5＝22， 2a3＝22，a3＝11，公差d＝a4－a3＝4. 答案：　B 3．已知数列{an}满足3an＋1＋an＝0，a2＝－，则{an}的前10项和等于(　　) A．－6(1－3－10)　 B．(1－310) C．3(1－3－10)　 D．3(1＋3－10) 解析：　由3an＋1＋an＝0，得＝－，故数列{an}是公比q＝－的等比数列．又a2＝－，可得a1＝4. 所以S10＝＝3(1－3－10)． 答案：　C 4．(2013·天津河西)设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a11－a8＝3，S11－S8＝3，则使an＞0的最小正整数n的值是(　　) A．8　 B．9 C．10　 D．11 解析：　a11－a8＝3d＝3，d＝1，S11－S8＝a11＋a10＋a9＝3a1＋27d＝3，a1＝－8，an＝－8＋(n－1)＞0，解得n＞9，因此使an＞0的最小正整数n的值是10.故选C. 答案：　C 5．(2013·郑州市高中毕业年级第一次质量预测)把70个面包分五份给5个人，使每人所得成等差数列，且使较大的三份之和的是较小的两份之和，则最小的一份为(　　) A．2　 B．8 C．14　 D．20 解析：　由题意知，中间一份为14，设该等差数列的公差为d(d＞0)，则这五份分别是14－2d,14－d,14,14＋d,14＋2d.又(14＋14＋d＋14＋2d)＝14－2d＋14－d，解得d＝6.故14－2d＝2，选A. 答案：　A 6．(2013·安徽“江南十校”联考)已知函数f(x)＝xa的图象过点(4,2)，令an＝，nN*.记数列{an}的前n项和为Sn，则S2 013＝(　　) A．－1　 B．－1 C．－1　 D．＋1 解析：　由f(4)＝2可得4a＝2，解得a＝，则f(x)＝x. ∴an＝＝＝－， S2 013＝a1＋a2＋a3＋…＋a2 013＝(－)＋(－)＋(－)＋…＋(－)＝－1. 答案：　C 7．(2013·辽宁卷)已知等比数列{an}是递增数列，Sn是{an}的前n项和．若a1，a3是方程x2－5x＋4＝0的两个根，则S6＝________. 解析：　因为a1，a3是方程x2－5x＋4＝0的两个根，且数列{an}是递增的等比数列，所以a1＝1，a3＝4，q＝2，所以S6＝＝63. 答案：　63 8．(2013·浙江温州市高三第一次适应性测试)已知数列{an}中，a1＝1，an＋1＝(－1)n(an＋1)，记Sn为{an}前n项的和，则S2 013＝________. 解析：　由a1＝1，an＋1＝(－1)n(an＋1)可得该数列是周期为4的数列，且a1＝1，a2＝－2，a3＝－1，a4＝0.所以S2 013＝503(a1＋a2＋a3＋a4)＋a2 013＝503×(－2)＋1＝－1 005. 答案：　－1 005 9．(2013·全国新课标)若数列{an}的前n项和Sn＝an＋，则{an}的通项公式是an＝________. 解析：　当n＝1时，S1＝a1＋，a1＝1. 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝an＋－＝(an－an－1)， an＝－2an－1，即＝－2， {an}是以1为首项的等比数列，其公比为－2， an＝1×(－2)n－1，即an＝(－2)n－1. 答案：　(－2)n－1 10．(2013·福建卷)已知等差数列{an}的公差d＝1，前n项和为Sn. (1)若1，a1，a3成等比数列，求a1； (2)若S5＞a1a9，求a1的取值范围． 解析：　(1)因为数列{an}的公差d＝1，且1，a1，a3成等比数列，所以a＝1×(a1＋2)， 即a－a1－2＝0，解得a1＝－1或a1＝2. (2)因为数列{an}的公差d＝1，且S5＞a1a9， 所以5a1＋10＞a＋8a1， 即a＋3a1－10＜0，解得－5＜a1＜2. 故a1的取值范围为(－5,2)． 11．(2013·山东烟台二模)设数列{an}的各项都为正数，其前n项