吴艳《快乐旋转》.docxVIP

公开课教案活动名称：中班科学—快乐旋转执教人：吴艳活动设计意图：物体转动起来是一种普遍的物理现象，是力的作用在物体上的表现形式，我们生活的环境可以看到的是“转动”的无处不在，它让我们的生活多姿多彩。作为中班幼儿，他们肯定已经有了看到物体“转动”的经验，而且随着他们年龄的增长，他们的观察能力、逻辑思维能力以及动手操作能力都有了很大的发展，他们的认知经验也变得丰富。因此，根据我们班孩子的现有特点，我设计了《快乐旋转》这堂课，希望孩子们能用一种孜孜不倦的科学探索精神，通过自己操作各种各样的物体来体验“转动”带给他们的新奇与快乐、便利与精彩，去发现“转动”的小秘密，以及会用“转动”为自己的生活服务。活动目标：1.愿意自己猜想、摆弄各种材料，喜欢发问、探索解决问题，体验、分享试验的成功带来的喜悦。2.知道转动是力量的存在，转动的快慢和力量的大小相关。3.会用不同的方法让物体有快有慢的转动，会用转动为自己的生活带来快乐。活动重点：知道转动是力量的存在，转动的快慢和力量的大小相关活动难点：会用不同的方法让物体有快有慢的转动教法、学法：操作法、谈话法、比较法、观察法、游戏法、多媒体教学手段法活动准备：玩具风车、呼啦圈、积木玩具、毛线辫子、陀螺等孩子喜闻乐见的玩具、背景音乐《一百只老鼠》、视频《快乐旋转》活动过程：一、创新游戏“迷迷转“导入。1.来，小朋友们，给客人老师们挥挥手，说“老师，早上好”，现在请围到我的身边来，我们来做一个游戏怎么样？“迷迷转”哦。迷迷转游戏：转换身体及身体各部位进行的转动。魔法开始：迷迷转 迷迷转转哪里呀？转身体。迷迷转 迷迷转 转哪里呀？转手臂。迷迷转 迷迷转 转哪里呀？大风吹来，快快站。……魔法结束。二、摆弄材料：试一试、玩一玩，尝试让物体转动起来。（播放背景音乐《一百只老鼠》）1.嘘……游戏好玩吗？“转”的开心吗？你们看，在那边桌子上面藏着好多的宝贝，它们也想玩“迷迷转”，可是它们自己不会转，希望得到你们的帮助让它们转动起来，你们愿意去帮帮他们吗？真好，但是一定要听清楚老师以下的要求。2.请孩子细听要求：待会呀，我会以音乐为信号，音乐响起来的时候，你们就可以过去请出一个你最喜欢的宝贝，把它带到桌子前面的空地上玩，看看怎么样帮助它转动起来；在玩的时候，可以和你的小伙伴交换着宝贝玩；不过，一定要记住你总共帮助了几个宝贝，你是用什么方法让它转动起来的。音乐停止，马上送宝贝回家，然后悄悄的走到椅子那边找个位置坐下来。听清楚了吗？好啦，赶快去帮忙吧。三、说一说、想一想：谈论认识物体转动的原因及方法。1.悄悄的，坐好啦。小朋友，告诉我，帮助别人快乐吗?那现在我想让你们来讲一讲刚才你是怎样帮助那些宝贝的？谁愿意来讲一讲呢？2.幼儿讲述、总结发现。请第一名幼儿讲述：好，曾之谦你来，你说一说，你刚才帮助了几个宝贝啊？那你去选一个你最喜欢的把它拿过来，我们等着你。你说说，这是什么宝贝啊。你是怎么帮助它转动起来的？你做一下行吗？哇，真棒啊！你再做一次，好吗？小朋友都来学一学他的好方法？一起告诉我这是什么方法呢？是“（吹、拨、拧……）”的方法。那你们再想一想用这个“”方法让“宝贝”转动起来，会用到力气吗？用到了啊。如果不用力气它会转吗？你来试一下给我们看，还是用“”的方法。但是不要用力气，“宝贝”会转吗？哦，它就转不起来啦，是吧。所以，小朋友们，要让一个宝贝转动起来，就必须用到力气，你们同意吗？非常好，谢谢你，把宝贝留下，坐回自己的座位上去吧。请第二名幼儿讲述：小朋友们，刚才曾之谦是用“”的方法让“宝贝”转动起来的，现在，我还想请你们来挑战一下，请用不一样的方法让这个“宝贝”转动起来？想一想，动脑筋，谁来？好，唐钰崧你来试一试，加油！你要怎么做？哦，这样啊，这样也能让它转动起来对吧。再做一次。小朋友看清楚没？他们的方法一样吗？不一样是吧？原来用不一样的方法也可以让同样的“宝贝”转动起来。但是，他们在转动这个宝贝的时候都会使劲，都会用到什么呢？（力气）。真棒，你们回答的真好。谢谢你，把“宝贝”送回去吧。那小朋友们，还有哪些宝贝可以用两种或者更多种的方法让它转动起来呢？有谁知道，来说一说。请第三名孩子讲述：小小，你来，先去把你帮助的宝贝拿过来，我们等着你。认识宝贝。你再说说你可以用几种方法让它转动起来的？你的第一种方法是。来做一下。小朋友们，都来学一学。哎哟，真棒啊！那你的第二种方法是？赶快来做一做。哇，你好厉害啊！小朋友，看到没，他使用的方法一样吗？不一样。那你还有其他的方法吗？（没有啦）真好，已经非常不错啦。谢谢你，把“宝贝”送回去吧。（一、1人说三种方法转动物体，直接总结转动物体需要力气，而且可以用很多不同的方法让同一个宝贝转动起来。 二、1人说两种，请1人挑战第三种，没有挑战则再请1人用两种以上方法转动物体。三、1人说一种，则请人