【导与练】高三生物一轮总复习 第八单元 生命活动的调节 第28讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课时训练.docVIP

第28讲　通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 课时训练?知能提升 限时式检测 梯级式提升 (时间:40分钟　分值:90分) 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.激素分级调节和反馈调节 3,4(中),8(中),9 2.血糖平衡的调节 5,6 3.体温调节和水盐调节 7 4.体液调节和神经调节的综合 1(中),2,10,11 5.实验与探究 12 一、选择题:本大题共9小题,每小题5分,共45分。 1.(2014郑州质检)如图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是(　B　) A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”,促进胰岛素的分泌 B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→A→C→D→F”,使手缩回 C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加 D.人体内的甲状腺激素能完成H过程 解析:饭后血糖含量上升会刺激神经系统促进胰岛B细胞分泌胰岛素,以降低血糖;人手被针刺时,可通过“外刺激→A→B”,使手缩回,为神经调节;寒冷的条件,会刺激人体体温调节中枢,促进肾上腺分泌肾上腺素,升高体温,即过程为“外刺激→A→C→D”;图中H过程为激素作用于神经系统,而甲状腺激素对于神经系统的发育有重要作用。 2.(2014上海中学月考)激素对生理机能的调节一般所具有的特征 是(　C　) A.可为化学反应提供能量 B.对生理生化过程一定起促进作用 C.比神经调节作用范围广泛 D.直接参与细胞内多种生命活动 解析:激素不能直接参与细胞内的生命活动,也不能提供能量,对生理生化过程有促进作用也有抑制作用。 3.(2013银川一中模考)下列关于动物激素的说法,正确的是(　B　) A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 C.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加 D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关 解析:新鲜的动物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶,能催化胰岛素分解,A错误;甲状腺激素能促进代谢,甲状腺激素分泌不足,耗氧量会减少,C错误;发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外,还与体液调节有关,D错误。 4.(2013东北师大附中一模)切除老鼠的甲状腺后,其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测,甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的 是(　C　) A.既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲 状腺 C.切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的溶剂 D.切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 解析:由题干可知,切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,发现其物质代谢能力没有下降,但不能确定是溶剂起作用还是甲状腺激素起作用,需要设计实验排除。 5.(2013四川成都二诊)如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况,有关叙述中正确的是(　B　) A.进食后1 h内,胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高 B.进食后,肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快 C.进食2 h后血糖趋于稳定,调节血糖的激素停止分泌 D.胰岛素在发挥作用后不改变,可长时间持续起作用 解析:分析上图可知,进食后血糖浓度升高,胰岛素分泌增加,会促进血糖分解,加速糖原的合成,肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快。进食后1 h内,血糖浓度升高的原因并不是胰高血糖素分泌增加,而是消化吸收的结果。所谓的血糖趋于稳定,是血糖浓度处于动态平衡,调节血糖的激素不会停止分泌。胰岛素在发挥作用后就失去活性。 6.(2014杭州质检)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,下图为胰岛素作用机理模式图。下列说法错误的是(　B　) A.胰岛素能够促进靶细胞摄取、贮存和利用葡萄糖 B.葡萄糖进入细胞的方式需要转运蛋白,因此是主动运输 C.若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能导致血糖浓度升高 D.转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码子 解析:由图可知,葡萄糖利用细胞膜上的转运蛋白通过协助扩散进入细胞内;若靶细胞上胰岛素受体结构改变,则胰岛素不能发挥作用,靶细胞不能摄取、贮存和利用葡萄糖,使得血糖浓度升高;由于真核生物和原核生物共用一套遗传密码子,使得原核生物也可以表达真核生物的基因。 7.(2014北京四中月考)右图中当环境温度从25 ℃降到3 ℃时,小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化曲线分别为(　D　)