项目0 绪论课件.pptVIP

学单片机需要什么基础？ 与以前所学的知识关联很少； 只需要掌握很基本的数电模电知识，如二进制、十进制、十六进制之间的转换，与、或、非逻辑关系等； 对各种器件的概念基本上是从0开始； 如果要用C语言编程，需具备简单的C语言基础； 所有人都站在了同一起跑线上。 怎么开始学习？ 实践第一。 补充必要的理论知识，即缺什么补什么。 做工程项目积累经验。（可在网络上搜集题目，也可自己有什么想法大胆的去试验） 准备知识1 1. 二进制、十进制、十六进制的表示及转换 2. 逻辑门电路 数字电路中的两种电平特性决定了它 0 0 6 110 1 1 7 111 2 10 8 1000 3 11 9 1001 4 100 10 1010 5 101 11 1011 进位计数制的相互转换 2.常用的逻辑门电路 什么是单片机 单片机内部结构示意图 单片机的特点及应用 什么是单片机应用系统？ 准备知识3 * 单片机应用技能项目化教程 课程简介 课程特点及性质 课程性质：专业理论基础必修课 前期课程：电路与模拟电子技术”、“数字电子技 术”、“电子基本技能训练”等。 后续课程：电子自动设计、创新设计、毕业设计 等综合应用课程。 项目7.银行动态密码获取 项目6.交通灯控制系统 项目5.高亮度大屏幕LED滚动看板 项目4.数码管广告牌设计 任务1：手机号码显示 任务2：6个数码管动态显示生日 项目3.LED广告灯设计 任务1：流水灯控制 任务2：任意变化的广告灯 项目2.汽车转向控制器设计 项目1.让单片机工作起来 12.红外遥控器设计 11.多功能湿度计设计 10.温度计设计 9.迷你风扇 8.自动窗帘 7.楼道感应灯设计 6.声控灯 5.录音笔设计 4.可点播的电子音乐盒 3.简易音乐盒 2.交通灯远程控制系统 1.液晶显示器接口设计 16.智能汽车环境控制系统设计 17.遥控小汽车 13.电子万年历设计 14.GSM无线远程监控系统设计 15.倒车雷达设计 课程简介 作业、回答问题、考勤 20% 阶段性实训 25% 课程设计考核 15% 期末考试 40% 课程教学改革 ： 目标： 进一步培养自主学习的能力，倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 要求： 在提前自主学习时，不可只局限于课本，还应针对任务，充分应用图书馆藏和网络资源，去查阅相关书籍和内容。我们要求同学们通过提前自学， 掌握部分内容，余下的部分，通过课堂教学（包括讨论、引导、讲授等多种形式）来完成。 教学设计 ： 以任务为导向； 以学生自学为主； 以老师引导为辅； “导”（老师）------ “演”（学生） 分组 具体细节：1、分成6个小组，以小组为单位学习、实训、答辩 2、登记三次作业成绩 3、五个必做实训，完成（50%）+ 阐述原理（50%) 4、加分：主动、正确回答问题 1.进制转换 什么是位： 一盏灯亮或者说一根线的电平的高低，能代表两种状态：0和1。实际上这就是一个二进制位，因此我们就把一根线称之为一“位”，用BIT表示。 什么是字节： 一根线能表于0和1，两根线能表达00，01，10，11四种状态，也就是能表于0到3，而三根能表达0-7，计算机中常常用8根线放在一起，同时计数，就能表过到0-255一共256种状态。这8根线或者8位就称之为一个字节（BYTE）。 1）十进制计数制 十进制的基为10，它所使用的数码为0～9，共10个数字。 计数规律：逢10进1 任意一个十进制数 可以表示为 (2001.9)10 = 2 × 103 + 0 × 102 + 0 × 101 + 1 × 100 + 9 × 10-1 例： 2） 二进制计数制 二进制的基为2，它所使用的