年学备考系列讲座二学生版.doc

2010年数学备考系列讲座 (二) 回归通法，练好技能 强调通性通法的熟练掌握和应用，使基础知识得到进一步的提升。同时通过适当的练习，总结解题过程的来龙去脉，回顾此题的类似题或相关题，反思做错题的原因，不断完善认知结构，把感性认识上升到理性认识，总结通性通法，提升解题能力。如今年的应用题实际上是一个传统题改编而成，只要掌握这类问题的方法解决此题是不难的. 一、集合与简易逻辑 预测 1．集合是每年高考必考的知识点之一。题型一般是填空的形式，主要考查集合的运算和求有限集合的子集及其个数． 2．简易逻辑是一个新增内容，据其内容的特点，在高考中一般以填空题中出现，如果在解答题中出现，则只会是中低档题． 3．集合、简易逻辑知识，作为一种数学工具，在函数、方程、不等式、曲线与方程等方面都有广泛的运用，高考题中常以上面内容为载体，以集合的语言为表现形式，结合简易逻辑知识考查学生的数学思想、数学方法和数学能力，题型常以填空题的形式出现． 复习建议 1．在复习中首先把握基础性知识，深刻理解本单元的基本知识点、基本数学思想和基本数学方法．重点掌握集合、充分条件与必要条件的概念和运算方法．要真正掌握数形结合思想——用文氏图解题． 2．涉及本单元知识点的高考题，综合性大题不多．所以在复习中不宜做过多过高的要求，只要灵活掌握小型综合题型(如集合与映射，集合与自然数集，集合与不等式，集合与方程等，充分条件与必要条件与三角、立几、解几中的知识点的结合等)以填空题型出现，难度不大。就可以了 3．重视“数形结合”渗透。“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。当你所研究的问题较为抽象时，当你的思维陷入困境时，当你对杂乱无章的条件感到头绪混乱时，一个很好的建议便是：画个图!利用图形的直观性，可迅速地破解问题，乃至最终解决问题。注意分类讨论思想的运用。 例1 已知集合A=，若只有一个子集，则实数的取值范围为____________． 提醒 集合这一内容中涉及到的知识主要有：概念的表示方法（尤其是描述法和图示法），集合的运算（主要是集合的交、并、补），涉及的思想主要有：数形结合思想、函数与方程思想、分类讨论思想），主要方法有：待定系数法、特殊值法等。另外还有注意一个特殊集合空集。 例2 已知函数，设，若集合 ，则集合中的元素个数为1个 提醒 本题涉及到数学中的归纳推理、集合语言、函数与方程思想，特别要注意函数的定义域。 例3 函数。 （1）试求f(x)的单调区间； （2）当a0时，求证：函数f(x)的图像存在唯一零点的充要条件是a=1； 提醒 充分必要条件在高考中是B级要求，10高考中出现的可能性较大，在填空题常以中低档题出现，可能是充要关系的判定、或是给出充要关系求变量范围，江苏高考在大题中出现的可能较大，可能是充要条件的证明或探求，证明时要分充分性与必要性证明（“充分性”与“必要性”的字眼可不出现），若是考探求，一般是探必要性再证充分性。 二、函数 预测 1.考查有关函数单调性和奇偶性的试题，从试题上看，抽象函数和具体函数都有，但江苏高考考查抽象函数的可能性不大，另外试题注重对转化思想的考查，且都综合地考查单调性与奇偶性.09江苏高考对奇偶性与单调性的考查不多，10年要给以重视。 2.考查与函数图象有关的试题，要从图中（或列表中）读取各种信息，注意利用平移变换、伸缩变换、对称变换，注意函数的对称性、函数值的变化趋势，培养运用数形结合思想来解题的能力. 3.考查与指数函数和对数函数有关的试题.对指数函数与对数函数的考查，大多以基本函数的性质为依托，结合运算推理来解决. 4加强函数思想、转化思想的考查是高考的一个重点.善于转化命题，引进变量建立函数，运用变化的方法、观点解决数学试题以提高数学意识，发展能力. 5、注意与导数结合考查函数的性质. 6、函数的应用，是与实际生活结合的试题，应加强重视。 复习建议 基本函数：一次函数、二次函数、指数函数与对数函数，它们的图象与性质是函数的基石，判断、证明与应用函数的三大特性（单调性、奇偶性、周期性）是高考命题的切入点，有单一考查，也有综合考查.函数的图象、图象的变换是高考热点，应用函数知识解其他问题，特别是解应用题能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，这类问题在高考中具有较强的生存力.配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论等，这些方法构成了函数这一章应用的广泛性、解法的多样性和思维的创造性，这均符合高考试题改革的发展趋势. 特别在“函数”这一章中，数形结合的思想比比皆是，深刻理解和灵活运用这一思想方法，不仅会给解题带来方便，而且这正是充分把握住了中学数学的精髓和灵魂的体现. 复习函数时要注意： 1.深刻理解一些基本函数