2016届高考历史第二轮考点知识复习教学课件50.pptVIP

十八　史观、史料、史学 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 近年来，对史学素养的考查日益成为各省命题的重点，考查的方式多样，选择题和非选择题均有涉及，今年将会延续这一趋势。 考 题 引 路 【例1】　(2015·安徽·22)梁启超在《中国历史研究法》中指出：“史家的工作和自然科学家正相反，专务求‘不共相’。倘若把许多史迹相异的属性剔去，专抽出那相同的属性，结果便将史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是(　　) A．史学即史料学　　 　 B．一切历史都是当代史 C．治史所以明变 D．鉴于往事有资于治道 【立意与点拨】　本题主要考查学生的基本历史素养，解题的关键是正确获取有效信息及掌握基本的史学素养。 【答案】　C 【解析】　材料中“倘若把许多史迹相异的属性剔去……结果便将史的精魂剥夺净尽了”强调了历史需要变，否则就失去了历史的真谛，为此可知与“治史所以明变”相近，C项符合题意，故选C。 【例2】　(2015·江苏·2)据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明(　　) A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B．年代久远导致历史记述莫衷一是 C．历史材料的运用首先要辨别真伪