2016-2017学年高二地理下册课时检测试题21.docVIP

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2016-2017学年高二地理下册课时检测试题21.doc

学业分层测评(九) (建议用时:45分钟) [学业达标] 读某地区生态园林城市模式图。回答第1题。 1.下列关于图示说法不正确的是(  ) A.生态园林城市中生态用地比重较大,因而不会产生“热岛效应” B.动植物园苗圃可以在一定程度上保护居住区环境免受直接污染 C.该城市的道路网布局形式可以缓解市中心区的交通拥堵状况 D.外环工业仓库集中但不连片,为城市的建设发展留有余地 【解析】 生态园林城市中生态用地比重较大,但由于人口集中,生产、生活等排放废热较多,也有“热岛效应”的存在。 【答案】 A 2.改善城区大气质量的正确措施有   (  ) ①强制推广无氟冰箱和空调 ②变城市居民集中供暖为分散供暖 ③大力推广汽车尾气净化技术 ④增加城市的绿地面积和公共空间 A.①②     B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】 城市环境问题是人地关系的一面镜子,一方面城市是人类文明的象征,另一方面城市又是环境污染的缩影。本题立意考查学生的环保意识以及对城市大气质量改善措施的掌握与应用能力。解题时要注意审题,首先弄清题干是城区,其次要确定城市大气污染的种类、来源和危害,然后“对症下药”。①项容易错误理解为“减少氟氯烃的排放,保护了臭氧层”,认为其正确,忽略其与题干“城区”不符,因为臭氧层空洞是全球性的环境问题,不是某个城市的问题。②项中集中供暖的能源利用率高,排污量较少,应该大力发展。 【答案】 D 噪声污染是城市环境污染之一,当白天噪声值大于60分贝时,就构成噪声污染。下图为某城市局部地区上午10时噪声等值线 (单位:分贝)示意图。读图,回答3~4题。 3.图中主要的噪声污染源可能是(  ) A.工厂和交通  B.建筑和娱乐业 C.网吧和歌厅 D.采矿和伐木 4.图中A和B两处噪音量向外迅速减小的原因是(  ) A.城市严格的噪声管理制度 B.城市绿化带的作用 C.修建隔音设施的结果 D.噪声声波传播过程中自然减弱 【解析】 第3题,图中A、B两个地区是噪音最大的两个地区,很显然A为城市内的工厂企业;B为交通线路。第4题,两处噪音向外迅速减小的原因主要是城市绿化带的作用,因为树林具有吸收噪声的作用。 【答案】 3.A 4.B 某地固体废弃物无害化处理的环节如下。据此回答5~6题。 — — — — 5.图中序号代表的内容,正确的是(  ) A.①—分类 ②—资源化利用 ③—灰渣处理 ④—无害化处理 B.①—无害化处理 ②—分类 ③—资源化利用 ④—灰渣处理 C.①—资源化利用 ②—灰渣处理 ③—无害化处理 ④—分类 D.①—灰渣处理 ②—无害化处理 ③—分类 ④—资源化利用 6.关于该流程的叙述,错误的是(  ) A.该流程增加了就业机会,促进了社会和谐 B.该流程可以减轻大气污染 C.该流程有利于促进当地的经济发展 D.该流程彻底消除了固体废弃物污染 【解析】 第5题,考查判断推理能力,根据后面栏目提示,不难判断①—分类;②—资源化利用;③—灰渣处理;④—无害化处理。第6题,该流程不能彻底消除固体废弃物污染,只能减轻污染。 【答案】 5.A 6.D 7.关于我国对历史建筑物保护措施的描述正确的是(  ) A.只是将保护对象原封不动地保护起来 B.对于有些文物建筑,在保护的基础上,可以进行利用 C.当被保护建筑的位置与现在城市建设发生冲突时,可以放弃保护 D.对被保护的建筑修缮、加固和修复时,可以改变其面貌 【解析】 城市特色景观和传统文化的保护需要注意以下几点:以严格的法律或法规条例作为保护的依据;新旧城协调、同步发展;分类、分区保护;合理利用老建筑,协调配置新老建筑;注重对非物质文化遗产的保护。 【答案】 B 8.1985年北京市政府要对二环路以内的建筑物的高度进行控制的原因是(  ) A.为加大城市内建筑物的密度 B.为减少城市内人口的密度 C.为保护北京故宫的历史景观风貌 D.为了提高房地产的价格 【解析】 城市历史文化遗产的保护,要从城市的整体着眼,侧重于景观环境的保护,以达到保护城市整体风貌特色的目的。为保护北京故宫的历史景观风貌,1985年北京制定了二环路以内建筑物高度控制图,以控制这个地区的开发行为。 【答案】 C 9.下列对古城特色景观与传统文化的保护正确的是(  ) A.从重建的滕王阁看,应当模仿和重建所有的古建筑,展示古文化景观 B.从卢浮宫前新建玻璃金字塔看,古建筑上都应添加当代建筑 C.当今对老城区,即使划出部分地段进行保护,在现代高层建筑的包围中也失去了往日的韵味 D.对老城区应划分出重点段进行保护,其他部分适当加以改造、开发和利用 【解析】 对古城区的特色景观与传统文化的保护应划分出重点段进行保护,而其他部分适当加以改造、开发和利用。 【答案】 D 10.下列关于丽江古城保护措施的说法,

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