教学课程分班分组策略20151204(最终版)分解.pptxVIP

教学课程分班分组策略 北京开放大学课程中心 2015-12 一、为什么要分班分组教学 1.选课学生多，需分班教学 学校目前规定自主专业30名学生为一个班，并为每个班级指定1位辅导教师、1位导学教师。若同一期课程注册学生多，应进行分班教学。 2. 特定的学习活动要分组开展 根据教学设计需要，课程中特定的学习活动需要分组开展，例如小组讨论、小组辩论、小组维基、小组投票、小组作业（平台升级后的新功能）等等。 辅导教师主要工作 导学教师主要工作 小组模式 描述 无小组 指所有学生一起参与学习活动的方式 可视小组 指将学生按照一定的策略划分为不同的学习小组，学习活动将以小组为单位进行组织，小组成员只能参加本组的学习活动 小组中的学生不仅可以参加本组的学习活动，而且还可以查看其它小组的活动情况 分隔小组 指将学生按照一定的策略划分为不同的学习小组，学习活动将以小组为单位进行组织，小组成员只能参加本组的学习活动 小组中的学生只能参加本组的学习活动，看不到任何其它小组的活动情况 平台上分组策略介绍 二、平台可实现的分班分组教学效果 二、平台可实现的分班分组教学效果 平台上分班策略介绍 多个行政班独立教学，各班的学生学习及教师辅导互不打扰。 3班活动 1班活动 2班活动 二、平台可实现的分班分组教学效果 1.分组活动 二、平台可实现的分班分组教学效果 学生 学生 辅导教师 导学教师 学生 学生 学生 第一小组 学生 学生 学生 学生 学生 第二小组 学生 学生 学生 学生 学生 第三小组 责任教师 1.分组活动 …… …… 二、平台可实现的分班分组教学效果 （1）责任教师、辅导教师、导学教师讨论区界面 1.分组活动 各类教师可以看到课程中所有小组 的发帖 二、平台可实现的分班分组教学效果 各类教师可面向所有组发帖、回帖 1.分组活动 （1）责任教师、辅导教师、导学教师讨论区界面 二、平台可实现的分班分组教学效果 （2）学生讨论区界面 学生能看到本班级所有小组的发帖情况，默认显示本小组发帖列表 1.分组活动 二、平台可实现的分班分组教学效果 （2）学生讨论区界面 学生可以回复本小组发帖 2.分组活动 二、平台可实现的分班分组教学效果 （2）学生讨论区界面 学生不能参与其他小组的活动 2.分组活动 2.分组教学 二、平台可实现的分班分组教学效果 学生1 学生2 辅导教师甲 导学教师乙 辅导教师丙 导学教师丁 学生3 学生4 学生5 学生6 学生29 学生30 学生31 学生32 学生33 学生34 学生35 学生36 学生59 学生60 1班小组 2班小组 …… …… 责任教师 2.分组教学 二、平台可实现的分班分组教学效果 利用分隔小组 实现分班教学效果 二、平台可实现的分班分组教学效果 不分班只分组教学课程界面 2.分组教学 二、平台可实现的分班分组教学效果 （1）责任教师讨论区界面 1.分组教学 责任教师可以看到课程中所有小组的发帖，并可面向所有小组发帖和回帖 二、平台可实现的分班分组教学效果 （2）学生、辅导教师和导学教师讨论区界面 1.分组教学 学生、辅导教师及导学教师只能看到本小组的发帖，并只能面向本小组发帖和回帖 二、平台可实现的分班分组教学效果 3.分班教学 二、平台可实现的分班分组教学效果 学生1 学生2 辅导教师李 导学教师孙 辅导教师赵 导学教师周 学生3 学生4 学生5 学生6 学生29 学生30 学生31 学生32 学生33 学生34 学生35 学生36 学生59 学生60 1班 2班 …… …… 责任教师王 3.分班教学 建立班级 实现分班教学效果 二、平台可实现的分班分组教学效果 3.分班教学 责任教师可以看到并进入本课程所有班级的学习活动 （1）责任教师课程内容界面 二、平台可实现的分班分组教学效果 1班 2班 3.分班教学 学生、辅导教师及导学教师只能看到并进入本班级的学习活动 （2）学生、辅导教师和导学教师课程内容界面 我的课到底要采用 “分班教学、分组教学、分组活动“ 哪个策略呢？ 二、平台可实现的分班分组教学效果 分班教学 适用于多班课程，并且课程中有特定的学习活动需要分小组开展【需同分组活动策略联合设置】 分组教学 适用于多班课程，并且课程中学习活动都是整班开展 分组活动 适用于单班课程中有特定的学习活动需分小组开展 适应于多班课程中有学习活动需分小组开展【需同分班教学策略联合设置】 分班分组策略选择依据如下： 三、哪些活动支持分班分组教学/组织活动？ 序号 活动名称 分班教学 分组教学/活动 1 讨论区-标准讨论 √ √ 讨论区-单个话题讨论区 √ × 2 3 北京开放大学讨论区 √ √ 4 作业 √ √ 5 测验 √ √ 6 北京开放大学维基 √ √ 7 数据库 √ √ 8 互动评价 √ √ 9 词汇表