2、大学生论文及实验设计工作规定.doc

成都医学院基础学院实验教学中心 大学生创新实验工作暂行规定 根据《成都医学院创新实验》通知的精神，基础学院实验教学中心大学生创新实验工作暂行规定： 一、进程安排 1、整个创新实验过程分选题、开题报告、实验设计和实验答辩四个阶段，其中开题报告包括资料收集、外文文献翻译、文献综述、开题等工作。 2、在创新实验工作开始后的1～2周内，学生应进行开题报告，落实选题的研究目标、内容、方法、步骤和措施等。 3、在创新实验工作的中期阶段，各研究所应组织对创新实验工作进行中期检查，发现问题及时解决。 4、在创新实验工作结束前，各研究所应及时作好实验论文的评阅、答辩以及成绩评定工作。 二、选题原则与要求 1、选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，使学生受到全面的锻炼。 2、课题来源可以是教师的部分科研任务、社会委托课题或自拟课题。应尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，以促进学、研、产的有机结合，增加课题的应用价值。 3、选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。 4、选题的深度、广度和难度要适当，要有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则。工作量不宜过大，否则难以完成。对于较复杂的课题，要求取得阶段性的成果。 5、课题的分配原则与方法：每人一题，独立完成；因材施教，全面训练；双向选择，综合平衡相结合。毕业创新实验课题的分配，必须保证教学的基本要求，防止偏离培养目标、忽视教学要求，单纯把学生作为“劳动力”使用的倾向。 三、指导教师及其主要职责 创新实验教学实行指导教师负责制。每个指导老师对整个创新实验阶段的教学活动全面负责。 1、指导教师条件 指导教师必须由具有讲师以上职称并经院领导批准的教师、科研人员或工程技术人员担任。指导教师应具有与课题相关的较全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，严格要求学生。 2、主要职责： （1）、指导教师首先要端正指导思想，把培养人放在首位。力争在创新实验过程中达到“既出人才，又出成果”的双重目的。 （2）指导教师负责指导学生进行开题报告、调查研究、文献查阅、实验操作、论文撰写、答辩等各项工作。 （3）指导教师应在创新实验内容上对学生提出具体要求。在学生答辩前审查完实验论文，并认真填写创新实验考核评语。 （4）指导教师在整个创新实验环节中，应按教学计划的规定保证对学生指导答疑的周学时数。教师因公或病请假，应事先对学生布置好任务或委托他人代为指导。请假一周以上者，须经系主任或主管教学的副主任批准同意；超过四周者，系领导将及时调整指导教师。 四、对学生的要求 1、在创新实验过程中，学生要尊敬老师、团结互助、虚心学习、勤于思考、敢于实践、勇于创新。按照指导教师的要求，保质保量的按时完成创新实验。 2、严格遵守学校、学院以及实验室的各项规章制度，在校外进行创新实验的学生要遵守所在单位的有关规章制度。 3、创新实验期间，应实行考勤制度，一般不准请假。确因特殊情况需要请假时，病假须有医院证明，事假须经指导教师同意，并按学校有关规定办理手续。学生累计超过创新实验时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩。 4、创新实验结束时，应按要求撰写实验论文[1]并交由指导教师审核。创新实验的成果、资料应及时交指导教师收存，学生不得擅自带离学校。 五、对实验室的要求 实验室接收学生实习，应由专人负责对学生进行岗前培训及安全教育，按照学校的要求，对课题的开题、中期检查、论文答辩等相关环节严格管理。为学生的食宿提供方便。 六、答辩及成绩评定 创新实验结束后，要进行论文答辩。 1、答辩工作由院答辩委员会组织并主持。答辩委员会由原学位委员会成员及专家5～7人组成。下设若干答辩小组，答辩小组一般由3～5人组成，具体负责答辩工作。答辩小组负责向学生公布答辩小组教师名单、学生参加答辩的时间及地点。 2、参加答辩的学生，应向答辩小组汇报创新实验工作情况，回答答辩小组成员的提问。答辩小组可以从几个方面综合考核学生的成绩（见附表）。 3、答辩结束后，答辩小组对学生的实验论文及答辩情况等进行评议并确定成绩。 4、实验论文的总成绩由三部分构成：指导教师评定成绩（30％），评阅人评定成绩（30％），答辩成绩（40％）（见附表）。 答辩结束后，答辩小组将成绩上报系办公室，学生须将打印好的论文两份上交系办公室存档。 注： [1].实验论文的写作要求 纸张：要求用A4纸，不要设计封面，左页边距为2.5cm，上、下及右页边距为2.0cm，左边装订。 字体：论文题目用三号黑体字（加黑），题目下用四号楷体字列出作者班级、姓名及指导教师姓名；正文用小四号宋体字，单倍行距；各级小标题均用黑体。参考文献列于最后，一般不少