十四中学德工育作规化.docVIP

十四中学德育工作三年规化 (2011-2013)年 按照省教育厅的工作部署和要求，在主管厅长的领导下，深入学习实践科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，发挥学校主渠道、主阵地作用，积极探索中小学德育和校外教育适应义务教育均衡发展和创新人才培养的有效途径和方法，强化常规德育，开创特色德育，建立健全德育工作长效机制，增强德育工作实效性，结合我校实际情况，整体规划学校德育体系，特制定《十四中学德育工作三年规划》。 二、工作目标 1、德育工作的总体目标是：加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感；教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，为培养自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性工作。 2、德育工作的具体目标是：加强师德修养，充分发挥教师人格的表率作用，让教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做人民满意的教师。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，构建中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育的针对性和实效性。教育帮助学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德养成文明行为习惯，抓好学生基本道德观念和基本行为习惯的养成，形成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德，培养自立自强、团结协作、辨别是非的能力，有健康的心理、良好的意志品质和活泼开朗的性格。初步建立起比较完备的德育体系和工作机制，建立和实施符合素质教育要求的德育评估、奖励机制，学校班集体德育考核全部达到良好以上，在校师生无违法犯罪现象，师德良好率达100%，学生行为规范合格率达95%以上。校园绿化、净化、美化，具有浓厚的文化气息和道德氛围，充分发挥示范引领作用，推动我校德育工作上新台阶。 三、主要内容 学校德育工作内容主要有爱国主义教育、中华民族传统美德教育、社会主义荣辱观教育、弘扬和培育民族精神教育、集体主义教育、诚信教育、安全教育、感恩教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育等等。 （1）初中阶段德育主要内容：尊重国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，热爱学习、立志成才教育，孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，做人做事基本道理、文明礼仪、良好行为习惯和诚信教育，基本生活常识和安全教育，热爱劳动和爱护环境教育等。 （2）高中阶段德育主要内容：爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族优良传统和中国革命传统教育，文明礼仪教育，弘扬和培育民族精神教育，法制教育和民主、科学教育，基本国情和时事教育，民族团结教育，国防教育和廉洁教育，青春期卫生常识和心理健康教育，社会公德和劳动技能教育，加强理想前途和进取精神教育以及职业道德、劳动纪律和职业规范教育。　 四、工作措施 学校德育是未成年人思想道德建设工作中的主渠道、主课堂、主阵地。在实施思想道德建设过程中，学校是最主动者，要全面规划，科学布局，全面调动，最大限度地形成教育合力。要建立以课堂教学为主，德育活动为辅的德育格局，充分发挥课堂教学的德育功能，真实有效地使中小学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。 1、加强德育队伍建设 按照《通化市中小学德育常规工作实施细则》要求，组建德育领导小组，建立德育处室，成立以班主任为骨干的德育教育队伍，对在学生中建立的红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗仪式、班队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。加强群团组织建设，充分发挥党、团和少先队组织及学生会等学生组织在德育中的重要作用。小学要重视发挥少先队的作用，加强少先队中队建设，积极开展少先队活动，团结激励广大小学生好好学习，天天向上。中学要对学生开展团的基本知识教育，加强团支部建设，积极开展团队活动。在高中阶段学生中充分发挥“学校党校”的组织教育功能，开展党的基本知识教育，努力培养入党积极分子。通过组织建设，逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。 加强中小学班主任队伍建设。要按照《湟中县中小学班主任队伍建设实施细则》的要求，选派思想素质好、业