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优化课堂教学秩序 构建教学情感新环境 摘要：优化初中政治课堂教学秩序的方法，教学目标要明确、具体，教学过程要有序、可控，教学节奏有张有弛，要能激发学生学习兴趣。课堂教学情感的新环境的创建，需要以自主学习为基础和前提、预设目标与生成性目标有机融合的合作学习。 关键词：优化；课堂秩序；教学情感；新环境 随着新课程改革的深入，高效课堂的创建，让学生在政治课堂上获得越来越大的知识量已经成了所有初中政治教师认真思考的问题。本文重点阐述一下在初中政治课堂上如何优化课堂秩序，构建课堂教学情感新环境。 一、优化初中政治课堂教学秩序的方法 课堂是由情感与活动相互交织共生的世界。在课堂上，同学们不但能够得到智慧以及能力的发展，同时也可以得到情感世界的丰富。因此，构建初中政治高效课堂，优化初中政治课堂秩序是初中政治课教师的首要任务。教师要通过有序的组织，充满激情的有效引导，提高课堂效率，优化课堂教学秩序，实现师生共赢。 （一）激发学生学习兴趣，构建师生关系和谐融洽的课堂 在初中政治课堂上，要想优化课堂教学秩序，首先要激发学生学习的兴趣。学生对学习的兴趣提高了，那么就容易创建师生关系和谐融洽的课堂。 首先教师要注重将课堂教学和时事政治的教学有效结合起来，以激发学生的求知欲望。初中学生对国家大事都比较关心。在课堂上，教师结合教材和时事政治的结合点，在教学中精选案例，同时要求学生通过质疑、讨论等多种方式提高分