人教版必修②第21课二战后苏联的经济改革导学案.docxVIP

人教版必修② 第21课 二战后苏联的经济改革 导学案江西省万安县崇文中学 刘小军 343800【学习目标】学习目标： 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。重点难点 ：赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的比较、戈尔巴乔夫的改革及影响。【学法指导】1．通过背景材料解读信息，认识苏联三次改革的历史背景，理解苏联社会主义建设探索和改革的艰难曲折。2．运用比较法，比较赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革比较和戈尔巴乔夫的改革异同，认识苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。3．通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的。4．纵向地把握20世纪50年代到90年代苏联改革的发展历程，可以用表格或箭头图示的方式来呈现历程、勾勒其曲折性。5．灵活运用一些与改革成效有关的包括数据材料在内的史料来鲜活地说明改革的复杂性和必要性。6．联系专题三“20世纪80年代以后中国的社会主义改革”与必修1专题九“苏联解体”来认识20世纪八、九十年代的戈尔巴乔夫改革，体会改革的艰难与渐进,总结教训为中国社会主义建设服务。【知识梳理】一、赫鲁晓夫改革1、背景（1）二战后，（1）的弊端日益突出。（2）（2）领导地位巩固，力图改革。（3）1956年，苏共“（3）”召开，人心思变，革故鼎新。2、内容（1）农业：①对农产品实行（4），提高收购价格，增加农民收入；②鼓励发展家庭副业，扩大（5）和国营农场的自主权；③大规模开垦荒地，提倡（6）。（2）工业：①将部分中央企业的（7）下放给加盟共和国；②给企业部分权力；③一定程度上承认企业和个人的（8），调动生产者的积极性。3、评价（1）在一定程度上冲击了（9），取得一定成效。（2）对斯大林模式缺乏（10），无法从根本上突破这一模式，最终失败。二、勃列日涅夫改革1、内容（1）恢复部门管理体制，加强对经济的（11）；（2）坚持（12）管理，扩大国营企业的自主经营权；（3）运用（13）刺激企业改进经营管理；（4）注重发展苏联的（14），特别是与军事有关的工业部门。2、结果（1）在勃列日涅夫任职间，苏联（15）与美国匹敌。（2）经济负担不断增长，1975年以后，经济发展进入停滞时期。三、戈尔巴乔夫改革1、背景：20世纪80年代中期，苏联出现社会动荡、经济增长速度和人民生活水平下降。2、内容：（1）用（16）方法代替原来的行政命令；（2）减少指令性计划指标，代之以（17）计划指标；（3）调整苏联的所有制结构；（4）对企业实行（18）和承包，并出现与国外合资的企业；（5）部分集体农庄和国营农场开始实行（19）或建立家庭农场；3、结果及成因：（1）结果：未取得预期成果，并转向（20），终致国内局势的失控和苏联的解体。（2）成因①改革缺少（21）和相应的（22）；②坚持传统做法，优先发展重工业。【特别提醒】：苏联的解题只是意味着斯大林模式的失败，不是国际社会主义运动的失败。苏联后期领导人赫鲁晓夫和勃列日涅夫对斯大林体制的改革只是小修小补，属于改革不到位。而戈尔巴乔夫既是对斯大林体制的彻底否定，更是对社会主义的彻底放弃，属于背叛。【知识扩展】?1、赫鲁晓夫改革失败的原因（1）对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上破除。（2）缺乏正确的指导思想，提出不切实际的口号和目标。（3）缺乏实事求是的精神，加上本人作风专横。（4）没有结合国情。?2、赫鲁晓夫改革的评价（1）积极作用：对苏联当时的经济政策和管理体制的不合理环节进行改革和调整，冲击了斯大林模式，有利于解放人们的思想，为苏联和其它社会主义国家的改革创造了思想条件，同时也促进生产的发展。（2）局限性：引起思想的混乱，对斯大林缺乏科学的认识；理论上没有打破社会主义传统观念的束缚，对“斯大林模式”的弊端缺乏科学的认识，只是在原有经济体制上的局部调整，难以解决苏联农业落后的状况和工业发展中的矛盾；严重破坏了生态环境；导致东欧政局动荡?3、勃列日涅夫改革失败的原因（1）改革仍没有突破原有经济体制的框框。只是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病。（2）勃列日涅夫本人专断、保守不利于改革。（3）苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。4．戈尔巴乔夫改革的特点（1）从经济改革未达到预期的效果，转而进行政治改革。（2）改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了马克思主义方向。（3）政治改革中放弃了党的领导地位，实行政治多元化和意识形态多元化。?5．戈尔巴乔夫改革存在的问题及影响（1）存在的问题：①由于对于苏联长期形成的畸形经济结构没有进行深入研究，经济改革措施仓促上马，缺少宏