人教版政治必修一第二单元“生产劳动与经营”.docxVIP

教学内容课时内容课型安排分类课型设计的教学目标学习成果生产与经济制度发展生产满足消费---2课时新知讲授课情景设置：“皇帝夏季如何解暑”引出本章难点知识-----生产和消费的关系。由老师从生活实际出发引导学生理解生产对消费的作用（抽象难懂）；消费对生产的作用主要交给学生结合自身实际探讨总结得出。小组合作讨论整合生产和消费的关系形成知识成果。及时针对性联系将知识予以巩固。体验探究：对比建国初期与当今社会，体验感受我国生产发展成就。探究我国为什么要大力发展生产力？如何大力发展生产力？将结论总结概括归纳要点形成知识成果。梳理知识体系，突出知识内在联系，将知识进行整合。消化理解难点知识，总结归纳讨论结果形成课堂笔记；理论联系实际，广开思路见闻，提高探究参与能力；反思构建知识体系，体会知识内在联系形成知识结构图表。我国的基本经济制度---2课时问题探究课自学教材31-33页，根据预设问题明确公有制的重要性和主要形式，理解公有制主体地位的表现及加强措施。进行易错点练习深化理解知识，避免认识误区。实例分析“海尔的崛起”（视频资料）体会总结股份制改革的重要意义。小组合作探究：各小组就某个经济类型进行生活还原，对其特点和作用进行分析归纳，之后要对所有类型总结对比形成表格突出区别。（预设问题：有关国有企业的分析理论基础差的班级可能完成困难，可以先有老师示范，学生效仿。因班而异。）解答问题归纳知识，错题反思总结成果，提高应用能力；观察体验形成政策认同感；合作探究形成结论，自制图表比较记忆企业与劳动者公司的经营----1课时情景探究课把握知识内在联系进行知识性引入，市场主体企业主要形式公司由学生自学了解企业和公司的含义及作用自学课文36页总结公司的2种形式各自的特点，制成表格，比较学习。情景设置：“我来当老板”引导问题：假设你是老板利用手中的资源，你将投资哪种类型的公司并阐明原因（对公司类型相关知识的实际应用）作为老板你将如何搞好你的公司？最终目的是什么？如果经营不当你的公司将会面临怎样的结果？会对社会造成怎样的影响？（引出相关知识）4.对结论进行总结，点明涵盖的知识要点突出重点整合知识结构。（重点班的可以考虑让学生自己整合，普通班需要老师引导总结）明确知识内在联系和知识要点，提高自学能力；总结归纳知识制作表格学会应用比较学习的学习方法；领悟情景进入角色，加强知识的实际应用和对知识的深入理解；解决问题步步深入获得知识性结论。新时代的劳动者（1课时）情景探究课自学预习：用10分钟时间快速阅读课文相关内容，提取有效信息找出相关知识点，老师根据阅读成果板书归纳。多媒体展示2组图片，引导学生感受本课主题“就业和维权问题”学生自由发言谈谈就业重要性，；老师板书归纳。、视频展示就业形势，学生根据视频形成感知就业严峻，理性分析就业形势归纳形式特点。模拟现场：（招聘会现场：）合作探究：小组探究“如何解决我们的就业问题”将学生分成3组分别从劳动者企业和国家3个角度探究解决问题的方法4.设置情景“民工维权难”自由发言谈谈民工的哪些权利受到了侵害？（知识应用）5.合作探究：“如何维权？”将学生分成3组分别从劳动者企业和国家3个角度探究解决问题的方法。提升学生迅速阅读提取有效信息的能力使学生独立完成明确知识对象；准确读图并概括图片内容，进入角色归结体验概括知识成果；感知情景进入角色，根据问题归结答案，步步深入感知知识。合作探讨问题，积极参与共享讨论结论，领悟知识，提高解决实际问题的能力。投资理财的选择2课时存款储蓄与商业银行整合探究课阅读课文45—52页，提取知识要点，形成知识清单系统列表。根据预设问题引导深入分析，加深对知识的理解。易错专项练习，纠正认识误区，提高知识应用能力综合探究：根据知识清单，提取各种投资方式的特点对其风险和收益进行研究，自拟一份“投资计划书”根据自身特点进行组合投资并阐明理由。阅读获得有效信息，提高阅读理解能力；总结形成知识清单，明确学习对象；知识应用，错题反思，提高知识应用水平；综合应用所学，拟定投资计划，尝试用所学知识解决实际问题。股票债券和保险单元复习第二单元生产劳动与经营---2课时整合测评课复习单元基础知识，突出只是内在联系构建单元知识结构体系，完成结构系统提高整合能力。单元知识测试，进行答案分析，反思整合测试结果形成错题笔记。总结本单元难点重点合易错点，小组合作研究自主命题，交换解答，相互测评，相互矫正共享反思成果。巩固基础知识，锻炼知识整合和实际应用能力；二．单元目标的分析论证（一）准确性分析根据《思想政治课程标准》有关《生产劳动与经营》的单元教学要求：解析银行存贷行为，比较商业保险债券和股票的异同，解释利润利息和股息等回报形式，说明不同的投资行为；识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取诚实守信在现代经济生活中