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活动体验胜过一切说教 ——未成年人文明礼仪养成教育案例 【教育背景】 从今年春季学期开始，江苏将在全省所有未成年人中全面推行“八礼四仪”。“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼。“四仪”则以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 【教育理念】 爱、善、诚、勤、俭、美推进“八礼四仪”教育工程，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”理念和价值取向主题教育活动的有效开展，必将落地、开花、结果，潜移默化规范、影响孩子的言行，使之逐渐养成良好的文明礼仪习惯，日后成为树文明新风的一代国家栋梁。 “某某同学，你桌子旁边有一张废纸。” “这不是我扔的。” “不是你扔的就不能捡一下吗？” “这真的不是我扔的。”学生很不情愿地捡起了那张纸，嘟哝着说。…… 这种情况不知你是否遇到过？ 当你遇到学生时，学生从你面前经过，就大踏步地径直走过，头都不回一下。不知这样的事情你是否也曾遇到过？ 这样的事还能举出很多。 为什么会这样呢？是现在的学生变了，还是我们的社会变了？面对这样的事，我们教师责无旁贷。“要讲文明礼仪。要讲文明礼仪。”老师们都在呼吁着，可成效并不大。在校内，学生能跟你打招呼了，可校外呢？ 著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的