第二小学校园文化建实施方案.docVIP

第二小学校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育和体现高效课堂的有效载体，是全面育人不可或缺的重要环节，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。根据县教育局校园文化建设的总体要求，并结合我校实际，特制定本实施方案。 一、第二小学简介 第二小学（原名东关小学），创建于1942年，校园占地面积8432.5平方米，建筑面积5799.3平方米，现有教学班39个，在校学生2831人，在岗教职工115人，其中省级骨干教师4名，市级教学能手及教坛新秀10名，县级教学能手、教坛新秀和优秀教师共计24人，教师学历全部达标。 办学70年来，在各级政府的大力支持和全体师生的共同努力下，学校已逐步形成了科学民主的人文管理、卓有成效的德育教育、丰富高雅的校园文化、不断创新的体艺教育等四大办学特色。 二、指导思想 以“十八大”精神为导向，以教育局有关加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，构建美丽校园、美丽人文、美丽历史、美丽和谐的校园文化体系。 三、工作目标 通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标，提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，提升校园静态文化品位，创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有一定特色的校园文化体系。 四、工作要点 （一）成立校园文化建设领导小组 组 长：冯建军 副 组 长：高学敏 组 员：崔苁蓉 张占军 董仲金 艾建强 李君霞 陈雅洁 崔艳梅 苏润红 田依峰 曹 丽 （二）环境文化建设 校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。搞好校园的绿化，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。抓好学校的醒目墙壁，把墙壁当作宣传阵地。力争让校园的草木、墙角，都成为教育学生的活的教科书。校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。 （三）制度文化建设：管理上水平，制度要先行。 1.建立和完善各项制度。根据教育局“十不准”办学理念和学校特色发展需要，不断完善学校常规管理制度、评价考核制度和德育工作制度，建立起与校风、学风、教风相一致的校规、班规、师生行为常规，使学校管理制度成为促进学校可持续发展的有力保障。 2.建设开放性结构系统。进一步加强校外分权，建立家长参与制度，通过继续加强与共建学校、家长委员会等校外机构的协作，利用社会资源，监督自我，发展自我，提高管理张力和整体调控能力，从而提高办学效益和社会效益。 3.加强团队建设。团队建设的目标是建立一支学习的、研究的、合作的、向上的热爱教育、乐于奉献的有创新精神的团队。 4.制度人文化。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。 对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。 （四）精神文化建设 1．构建特色课程文化。以“指向目标、突出特色、去粗存精、强化基础”为方针，促进国家课程的校本化研究，在推进学校课程的完善和实施的同时，抓好科学课程、心理健康课程、音、体、美课程等特色建设工作。使学生在教育和实践活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。 2．丰富校园文化活动。 通过丰富多彩的课程设置和综合实践活动，每年的节日活动和日常校园文化活动进行效果表达。结合主要包括校园广播、班级读书交流会、班级每日谈、校园文化建设互动和其他综合实践活动等，让学生在校期间都能留下一件值得回忆的作品、做一件最有意义的事，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。 3.构建“四风”形象 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它具体体现在校风、教风、学风、班风上。 (1)校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。我校的校风是：