山东省烟台市格迈纳尔中学2015-2016届高二上学期期末模拟生物试卷无解析.docVIP

山东省烟台市格迈纳尔中学2015-2016学年高二上学期期末模拟 A．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的概率为1/4 B．肯定不是抗维生素D佝偻病（伴X显性遗传病）遗传的家系是甲、乙 C．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁 D．家系丙中，女儿不一定是杂合子 8、为调查人类红绿色盲症的发病率，不正确的做法是（　） A．调查群体要足够大 B．不能在特定人群中调查，要随机调查 C．要注意保护被调查人的隐私 D．必须以家庭为单位逐个调查 9、红花紫茉莉（Rr）与纯种白花紫茉莉（rr）杂交得F1，对F1的全部花药进行离体培养，然后将幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍得F2，F2的基因型及比例是（　） A．RR：rr＝1：1 B．RR：rr＝1：3 C．Rr：rr＝3：1 D．RR：Rr：rr＝1：2：1 10、某基因指导合成了一个两条链的多肽，相对分子质量是10236，氧基酸的平均相对分子质量为120，合成这个多肽的氨基酸的数目和指导它合成的DNA分子最少脱氧核苷酸数目依次是（　） A．100609 B．100600 C．103609 D．101600 11、 某同学在构建DNA分子模型时，想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形？ A．五种 B．六种 C．七种 D．八种 12、基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是（　） A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C．突变能定向形成新的等位基因 D．突变对生物的生存往往是有利的 13、如图所示为雄果蝇染色体图，据图得到的结论中正确的是（　） ①其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ ②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态 ③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态 ④对该生物进行基因测序选择5条染色体 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 14、下列关于基因重组的叙述，正确的是（　） A．有性生殖可导致基因重组 B．等位基因的分离可导致基因重组 C．非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组 D．自然状况下，病毒和原核生物都会发生基因重组 15、在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献，正确的是 A．孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上，同源染色体分离、等位基因才分离 B．艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认 C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNA D．赫尔希等用35S和32p同时标记同一个噬菌体，然后侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质 16、下列关于单倍体的表述，正确的是（　） A．单倍体生物的体细胞内都无同源染色体 B．单倍体生物的体细胞中只有一个染色体组 C．单倍体生物的体细胞与本物种配子中染色体数目相同 D．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体 17、育种工作者以二倍体草莓为材料，人工诱导形成多倍体。相关叙述正确是（　） A．检测染色体时，用卡诺氏液固定细胞后直接染色观察 B．检测染色体时，不能使用醋酸洋红液作为染色剂 C．经诱导处理，植株中并不是全部细胞发生染色体数目变异 D．培育出的多倍体高度不育，只能进行无性繁殖 18、下列关于基因工程的叙述，错误的是（　） A．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列并切割相应的RNA B．DNA连接酶能将两个不同生物的DNA分子黏合起来 C．基因工程常用的运载体是质粒、噬菌体、动植物病毒 D．目的基因的检测与鉴定是基因工程的基本步骤之一 19、遗传育种中筛选是一个重要环节，下图是某研究小组对由A、a基因控制的性状进行优选时种群中两种基因比例变化，下列有关叙述中不正确的是（　　） A.在该育种过程中，隐性个体最终消失 B.种群体中A基因频率逐渐增大 C.生物进化的实质是种群基因频率的改变 D.种群中杂合个体比例会逐渐下降 20、以下有关隔离的叙述，不正确的是（　　） A.不同的物种之间必然存在着生殖隔离 B.隔离阻止了不同物种之间的基因交流 C.生殖隔离一定是地理隔离的必然结果 D.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 21、以下有关种群和物种的叙述正确的是（　　） A.同一种群的个体间可自由交配并产生后代，同一物种的个体间也都可自由交配并产生后代 B.种群是生物进化的基本单倍，物种是繁殖的单位 C.