14中秋寻月汇编.ppt

中秋节 中秋夜晚，皓月当空，清辉洒满大地，人们把月圆当作是团圆的象征，把八月十五这一天当作亲人团圆日子。 因此，也称中秋节为团圆节。中秋节时，我国人民有龙船、祭月、赏月、吃月饼、敬老等习俗。  中 秋 寻 月 听老师读课文，思考: 课文围绕“月”写了哪些内容? 盼月 看月 议月 寻月 默读课文，完成练习： 1、标出自然段。 2、按“盼月”、“看月”、“议月”、“寻月”将课文分为四部分内容。 3、课文主要写了什么内容？ 课文写了中秋月夜一群孩子赏月寻月的情景，表达出对美好事物的憧憬与向往，同时告诉人们一个道理：生活中美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻求，就能得到。 学习生字 kuǎn jìng 款（款待）（收款） 镜（眼镜）（镜头） yāng guì 央（中央）（央求） 桂（桂树）（桂圆） hū shǎ 乎(几乎）（在乎） 傻（傻瓜）（傻笑） pèi zhí 配（分配）（配合） 执（执行）（执法） hú gāng 壶（水壶）（茶壶） 刚（刚才）（刚好） qù tān 趣（兴趣）（有趣） 滩（沙滩）（海滩） 中 秋 寻 月 中秋的晚上，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回屋里，缠奶奶说故事。奶奶的故事真多，说过一个又一个······突然，奶奶说：“月亮进来了！” 文章开头写中秋夜晚，“我们”盼月亮。交代（ ）。 时间、地点、人物 盼月 我们一看，是呀，那月亮款款地，悄悄地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。 “快出去寻月吧。”我们跑出门去，院子里白光光的。院子的中央，有棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们抬头看着天空，星儿似乎比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 拟人 月朗星稀 看月 “奶奶，那月亮上是什么呢？”我问。 “是桂树，孩子。”奶奶说。 大家你看着我，我看着你，似乎我们已经在月宫里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 奶奶瞧着我们，笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。” “谁？”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说，“月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的也该是十分漂亮的女子。” 议月 你能用“——”标出人物说的话吗？读一读，你发现这些人物的语言所在的位置有什么不一样吗？再看看标点符号。 丰富的想象写出了美丽神奇的月宫，充满了遐想。表现了孩子们美好的心灵以及对美好未来的憧憬。 三妹乐了：“啊，月亮是属于我们女孩儿的了！”看着她的狂样儿，我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。 奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人到了一小杯，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯里，都有一个月亮哩！”我们都看着酒杯，果真里边也有一个小小的月亮，一动不动的，手刚一动，它便微微地颤起来。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 酒杯里有月亮的影子，酒杯晃动，月亮的影子也在晃动。孩子们天真地想：喝了这甜酒，杯中的“月亮”就在每个人的心里了。可见，孩子们的想象( )，心灵也像水晶一样的( )。表现出大家对月亮的 ( )之情 奇特 纯洁 喜爱 寻月 奶奶说：“月亮是每个人的，你们再去找吧。” 我们来了兴趣，竟寻出了院门，来到一条小河边。河水灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟妹妹刚站到河边，就大呼小叫了：“月亮在这儿！月亮在这儿！” 大家都看着天上，我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。正像奶奶说的那样：它是属于我们每个人的。 月光照耀着每一个人，也温暖着每一个人的心。月亮是属于( )，天空是属于( )，未来是属于(