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从百草园到三味书屋 闽侯实验中学黄李英 ?教学目标： ? 1、整体感知课文，理清课文脉络； 2、体会作者在文章中表达的感情； 3、揣摩和理解文章精彩的语言。 ?教学重、难点： ? 1、对百草园的景物描写，记叙的感情色彩。 ? 2、对三味书屋内容和写法的理解。 3、掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法 整 体 把 握 本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息? A “百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。 B 全文叙写了作者儿时两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。 C 表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程 自由默读课文,思考: 在这两个生活片段中作者各回忆了哪些事情？说说你对它们的印象。 思考与交流 第一自然段写了什么内容？ 表达了鲁迅先生对百草园的什么感情？ 回忆百草园的缘由. 点出百草园是我的乐园. 表达了热爱,怀念之情. 百草园——我的乐园 1、精选词语，形象生动描摹出事物特点，传神地表现出儿童的心理； 2、综合运用各种感官，形象声味俱全，春夏秋冬景皆备； 3、融情于景，景中有人，想象力丰富，生动表达出儿童的天性； 4、层次鲜明，井然有序。 让我们再次有感情的感受这一乐园 在