堂课素质教育实施方案（完整版）本科论文.doc

课堂素质教育实施方案 目 录第一条　素质教育总论 第二条　素质教育理念第三条　素质教育与教师素质第四条　课堂素质教育总则 教学准备篇一、课堂教学的根本目的是促进人的发展 二、课堂素质教育的切入点 ---- “爱心” 三、以学定教，“学路”优先 四、强化备课意识五、课堂教育模式 六、搞好课堂教学设计 教学操作篇 七、确立课堂素质教育实施原则 八、实施素质教育的课堂教学方法 九、课堂教学中学生创造思维的激发 十、课堂要减少教师活动量 教学管理篇 十一、从课程改革入手培养和发展素质教育 十二、领导强化教学意识，深入课堂，指导教学 十三、坚持以课堂教学为中心开展各项教育工作十四、积极开展第二课堂活动 十五、教师每人每学期做到四个“一” 十六、以“减负”为突破口启动素质教育 十七、大力推广使用计算机多媒体辅助教学手段 教学评估篇 十八、优化课堂教学的“五要素”和“四注重” 十九、依据素质教育所要求的“好课”标准 二十、建立课堂教学评价标准 二十一、课堂教学实施素质教育的鉴别 第五条 主要学科课堂素质教育方法细则 语文课堂教学 语文课堂教学方法 提高语文课堂教学效益展示语文素质教育特点 语文教学与审美教育 数学课堂教学数学课进行素质教育的认识与实践 素质教育的数学教学 英语课堂教学 中学英语的素质教育政治课堂教学 在中学政治课教学中强化素质教育功能 政治课各门课程改革的具体要求 物理课堂教学 物理教学素质教育的原则 面向２１世纪的物理教学 化学课堂教学 中学化学教学中的科学素质教育 历史课堂教学 中学历史教学方法的研究和探索 地理课堂教学 新时期中学地理课堂教学的风格 体育课堂教学 体育教学中学生良好的锻炼习惯的培养 第一条　素质教育总论 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“面向现代化，面向未来，面向世界”的、德智体美等全面发展的社会注意事业建设者和接班人。 全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。 全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权力，尊重学生的身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》） 学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主渠道。课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，是实现教育功能，完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。搞好课堂教学，提高教学效率，是提高教学质量的重要保证。 第二条　素质教育理念 1、在教育目的上，由培养“社会精英”，转向培养国家所需要的素质全面发展的人才。在社会主义市场经济条件下，社会需要的是各方面素质尽可能全面完善的人才。这种人才在改革开放日益深入，高新科技日益发展，信息日益增长，国内、国际市场日益融合，竞争日趋激烈的时代，应具有更强的适应能力、承受能力和开拓进取的精神。 2、在教育目标上，由片面追求升学率转向为适应现代社会发展需要，使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动，具备现代社会的适应能力和生存能力。 3、在课程体系上，打破单一的学科课程模式，构建起由学科类课程和活动类课程组成的新的课程体系。通过丰富多彩的实习、实训和社会实践活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性特长，增进身心健康，能够生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 4、在教育内容上，凡社会需要的，做人、生活、学习和劳动需要的内容，都将作为教育内容。改变以往“应试教育”根据升学需要，只重视概念、理论和知识的教学，轻视实践，轻视知识的运用；素质教育以人的发展需要取舍教育内容，在学生接受这些教育内容时，不仅使学生要学到知识，而且要让学生了解认识事物发展的科学过程，将知识和实践紧密结合起来。 5、在教育方法上，由教师讲，学生听，教师课堂上忙于讲课，学生忙于听课，课下忙于作作业转向在教师指导和帮助下，由学生通过学习实践，独立地去获取知识，得到发展。 6、在教育环境上，由单一的课堂环境转向注意多种环境对育人的作用。这些环境是经过精心设计、全面构造、周到安排而形成。既有课内环境，也有课外环境；既有学校环境，也有家庭环境；既有社会环境，也有自然环境；还有师生关系、校园文化等环境。而“应试教育”重视的仅是课堂教育环境 7、针对职业教育的特点，将政治思想教育、职业道德教育和文化技能教育三者有机的结合起来