6.你一定会听见课案.ppt

6.你一定会听见的;  提问：文章的标题很有特点，如把标题“你一定会听见的”改为“用心倾听”或“奇妙的声音世界”好不好？?;第一环节; 顷刻 掠过 器皿 呼啸 清脆 激荡 机警 闲暇 过滤 逐渐 面颊 嘈杂 打喷嚏 唠唠叨叨 狂风卷起;第二环节; 请每小组的五号成员为大家朗读课文，每人读三个自然段。;  结合自己的阅读体验，谈谈本文最吸引你的是什么？; 本文为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界，启发我们用心听，用心感受，体会生活中令人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会欣赏，学会微笑，成为一个生机蓬勃、活力四射、内涵丰富的生命体，让世界因我们而更加精彩。 ;品句品段 入情入境; 品读1---3自然段，想想：这些声音有什么特点？如果去掉前三个段落，文章会发生什么变化？ ; 开头描写“蒲公英梳头”“80只蚂蚁小跑步”“雪花飘落 ”的“声音”，这些所谓的声音我们一般是听不见的。但如果承认“声音就是物体振动时，与空气相激荡所发出的声响”这个定义是正确的，那么也就应该承认“蒲公英梳头”“蚂蚁小跑步”“雪花飘落”都是有声响的，只不过这声响太细小，我们的耳朵难以感觉到罢了。从这样细小的声音——平常所谓的“无声”写起，那么世界上的一切声响也就无不在可听见之列了。 如果去掉前三个段落，文章就略显单薄。用“耳朵”听，无人不能，但用“心”倾听，就不是那么容易了，而这恰是文章的精彩之笔，倾听心音，倾听天籁，从每一种声音里，感受喜怒哀乐，领悟其内涵。 ; ; ; 静下心来,?从9---21自然段划出你喜欢的词语、句子或者段落，说说你喜欢的理由。; 当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头吗？人不但要感受生活，也要留心身边的事物。去享受生活。这样才能像最后一自然段说得那样，“你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢笑。? ; 人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。; 在这个世界上，是不是所有的声音都需要我们去用心去听呢？请用课文里的词句来说一说。?;见仁见智 有根有据; 大家注意看这篇课文，他的每一自然段都有一个相似的特点。有没有发现？;能不能去掉设问句？; 文章的结尾有何特色？; 活动与探究： 课文中写了多种“声音”，你用心听过哪些？说说你的感受。（提示：不是随意地用“耳朵”听，而是有意识地用“心”去听，从中感受喜怒哀乐，汲取有益的知识。） 可以是冬日的风声、夏日的蝉鸣、 春日的燕语呢喃，也可以是雄鸡的报晓声深巷中狗的狂吠声等等。 ;化人化文 相辅相成;读后感;  世界上有无数种声音，自从你降临世界的那一刻，就在听，也不得不听。能听不代表会听，《一应定会听见的》这篇文章让我懂得了“听” 《你一定会听到的》的作者是桂文亚，她用心去聆听，用心去写作，让读者体会到原来大自然的声音是多么美妙，所么动听，只要用心听，就一定会听见的。 看着看着，我不禁闭上了眼睛，去寻找，去回忆哪些美好的，曾经触动心灵的声音。我听见了彩虹与云朵的对话声。那一天雨后，彩虹在空中悠闲地散着步，迎面走来了云朵。“嘟噜嘟噜------喂，云朵，好久不见，最近你的旅店生意可兴隆了吧！“彩虹给云朵鞠了一躬，开始聊起了天。“可不是吗，最近雨点客人们都喜欢在我那儿暂住一会儿，不吃个饭的都没有呢！”突然，天空中垂下了几根银丝。”呀，雨点客人要去旅行了，我先回去了，再见，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹挥了挥手，便回屋了。 这是多美的声音啊，用心听就能听见。正如文中说：“人有耳朵，听八方，加上眼睛，过四方，用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。”老师告诉我们听的繁体字是“聽”，它告诉我们，用耳朵听是不够的，只有用心听，专心听，才能有美妙的收获。;　　声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。课文一开头就列举了风声、水声、动物的声音