《信息技术教学环境、教学资源的建设及管理》.docVIP

《信息技术教学环境、教学资源的建设及管理》 通过学习了《信息技术教学环境、教学资源的建设及管理》这门课程，让我真实的感受到怎样正确的使用机房，解决了我在使用机房管理中的很大困惑，怎样正确的使用资源，让我今后对信息技术教学环境、教学资源的建设及管理提供了很大的帮助，教学环境是信息技术教学过程中很重要的环节，是实现教学目标的根本保证。 信息技术课的教学环境远比其它学科的教学环境复杂的多。它不仅有硬环境，还有软环境。即使是硬环境也与其它学科不同，是由价格昂贵、构造复杂的计算机及计算机网络构成，信息技术教师面临的第一个难题就是要在设备不足、机型陈旧、硬件设备常常损坏的计算机教室完成要求越来越高的教学任务。 今天硬盘坏了，明天显示器不亮了，在教学的过程中，信息技术教师常常忙碌于计算机硬件的维修与维护之中，不少教师花在修机器上的时间要比上课时间多的多。 下面是我学习这门课程的几点体会： 一、教学环境的搭建 以计算机系统、网络系统及各类软件为主的软环境的管理与维护是困扰信息技术教师的一个难题，我把机房内所有计算机的USB接口的连接线拔掉，不要光驱和软驱等外置设备。上课期间也不允许学生使用U盘、MP3等外接设备。这样就能有效的防止病毒的不断侵入，也不会常常使计算机系统陷入瘫痪，网络中断。为师生创设一个良好的教与学环境。 二、教学资源的建设方面： 有些信息技术课程，需要给学生提供大量的学习资源，如：各种素材图片、声音、视频、动画特效、案例、学习指导、学生评价表等内容。为此，我们在教师的计算机上的E盘的根目录下建立一个“学生资源”文件夹。在这个文件夹下面再以某节课的内容为名字分别建立若干个文件夹。学生可以根据教师的指引要求合理使用教师提供的教学资源。 三、教学资源的管理方面： （1）学习、教学资源的管理 对于学习、教学资源的管理是非常重要的。为了保证资源的安全性、可靠性以及使用的灵活性，我采用对于每个文件夹设置不同的使用权限。有的文件夹设置成完全访问，有的则只给学生只读的权限。 （2）学生作业的管理 由于我校班额较多，学生作业的管理必须有序。我采用给每个班级建立班级文件夹用以存放这个班每学年的所有作业。在各个班级目录下，建立以日期为名字的文件夹存放每周的作业。 总之，在今后的教学后期探索中，不断学习和实践李老师的建设和管理方法，实现教学的不断改进和改革。