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2010030216083704
21 桃花源记
一、积累与运用
1.为下列加点字注音。
(1)豁然( ) (2)俨然( ) (3)阡陌( )( )
(4)问津( ) (5)邑人( ) (6)诣太守( )
(7)垂髫( ) (8)发髻( ) (9)两鬓( )
2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
A.xián( )来问讯
B.便yāo( )还家
C.yuán( )溪行
D.xún( )病终
E.欣然ɡuī( )往
F.后suì( )无问津者
3.给下列多音字注音并组词。
A.舍: ( ) ( )
B.着: ( ) ( )
C.间: ( ) ( )
D.率: ( ) ( )
E.语: ( ) ( )
4. 写出下列古今异义词的古义及今义。
A.阡陌交通 古义 今义
B.率妻子邑人 古义 今义
C.来此绝境 古义 今义
D.诣太守,说如此 古义 今义
E.无论魏晋 古义 今义
F.芳草鲜美 古义 今义
5. 一词多义(在课文中摘录出含有以下字的句子,并解释)
舍: 志:
为: 寻:
6、同义词:
1)在课文中解释为“沿”的字有哪些,请连同它所在的语句摘录:
2)在课文中解释为“都”的字有哪些,请连同它所在的语句摘录:
7、本文有一个通假字:_______________
8.填空。
(1)本文的作者是著名诗人 ,名 ,字 ,生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 的世外桃源,描绘了一幅 的生活图景,反映了广大人民 的愿望。
(2)《桃花源记》以 为线索,按照 桃源, 桃源, 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰。
(3)文中突出“桃源”自然环境美好的句子是: ;
文中突出社会生活平静的句子是: ;
文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是: 。
9.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
A.问所从来
B.后遂无问津者
C.此人一一为具言所闻,皆叹惋。
D见渔人,乃大惊,问所从来有良田美池桑竹之属余人各复延至其家 ) (2)便扶向路。( )
(3)此中人语云( ) (4)处处志之( )
(5)率妻子邑人来此绝境( )(6)芳草鲜美( )
(7)屋
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