26导学案.doc

五年级语文《26 威尼斯的小艇 》导学案 执笔人：龙小华 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 五 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 一课时 课题 26 威尼斯小艇 授课时间 学习 目标 1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。 2.朗读课文并背诵4-6自然段 ，积累自己喜欢的语句 。 重难点 学 习 流 程 一、预习检测我能行（出声读课文并完成预习检测） 1.我能正确认读词语 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 2.我能选择合适的字组词 （簇 族）拥 桥（梁 粱） （郊 效）外 （顾 雇）工 船（艄 梢） 保（姆 母） 3.课文向我们介绍了（ ）、（ ）、（ ）这三方面的内容 4.对于全文的内容我已经非常熟悉，我要好好梳理一下，并画出课文的思路图。 　 二、朗读课文，想像假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？和同学说一说。 自我评价： 小组评价： 教师评价： 五年级语文《26 威尼斯的小艇》导学案 执笔人：龙小华 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 五 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 一课时 课题 26 威尼斯的小艇 授课时间 学 习 目 标 1. 通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 2．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 重难点 学 习 流 程 一、自主学习合作探究展示交流（我能默读课文，体会句子） 1. 在文中找出描写小艇特点的语句，用喜欢的方式告诉同学小艇是什么样子的？（方法一：画一画威尼斯的小艇；方法二：读一读或者背一背相关语句。） 2. 船夫的驾驶技术高超体现在哪几个方面？ 3．我用我的形式展示小艇和威尼斯人生活的关系。 二、比较阅读 领悟写法（默读《威尼斯之夜》与本文比较，在内容、写法上的异同） 三、我表达我提高 （用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。） 自我评价： 小组评价： 教师评价：