長寧區初中作業開放性研究.pptVIP

长宁区初中作业开放性研究　　　 一、指导思想 作业开放性研究是阅读领航计划改革的持续深化，是面对教育评价改革的重要举措。开放性的作业可以给学生更加开放的学习空间，为发展学生的创新能力提供机会。鼓励学生参与开放性作业的设计，加深学生对学习内容的研究，提升其自主学习能力。作业完成的开放性重在发展学生创新思维能力，帮助学生掌握自主学习策略。作业评价的开放性，使不同层次和个性的学生都能找到合适的自主发展空间。 通过对作业开放性的设计、实施和评价研究，探索实现促进学生自主学习的有效途径，通过作业环节的改革促进教师课堂教学的有效创新，实现初中学生学习的减负增效和创新型人才的培养。 * 二、具体内容 ㈠ 作业设计开放性研究 1. 基于学科特点，教师根据课程标准要求和学生学习实际状况，研究作业开放性的形式和内容，以教学单元为单位设计开放性作业。先期选择部分学科和教师开展，选择部分适合进行开放性设计研究的内容进行。 2. 教师指导学生参与作业的设计、选择和推荐等，研究教师指导模式和学生参与的基本流程。 3. 在部分学科探索家长参与作业设计研究。 * ㈡ 作业完成开放性研究 1. 对没有标准答案的作业内容，教师鼓励学生创新和多样地解决问题。 2. 对具备标准答案的作业，教师通过展现学生思维过程的不同路径，培养学生多元思维品质。 *