粤教版化学九年级上册(新)3.3燃烧条件与灭火原理(共30张)解题.ppt

奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。 运载神州七号的火箭顺利升空 奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界五大洲。 快乐的篝火晚会 北京奥运会火炬传递 人类从远古时代就开始用火，火带给人类光明和温暖 同时又会给人类带来灾难 3.3 燃烧条件与灭火原理 探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与推断 火柴可燃吗？ 小石块呢？ 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 点燃后呢？ 用烧杯倒罩 住呢？ 在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？ 火柴是可燃物 小石块不是可燃物 燃烧需要达到一定的温度 需要空气或氧气 着火点 二、燃烧的条件 物质本身是可燃物 可燃物接触氧气（或空气） 可燃物达到燃烧的最低温度 （此温度称为着火点） 缺一不可 着火点是物质固有的一种属性，在一定的条件下，是固定不变的。 各种物质的着火点不尽相同，在通常状况下，一些常见物质的着火点 可然物 白磷 红磷 硫 木炭 酒精 无烟煤 着火点（℃） 40 240 260 320～370 558 700～750 ㈢【创设情景、实验验证】 1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？ 2、为什么热水里的白磷不燃烧？ 3、能不能让热水里的白磷燃烧？ 有时燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件后，自然的联想到如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。 那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控制甚至消除呢？ 用沙土把火扑灭 把易燃物搬离有火源的地方 用水把着火的火炉扑灭 师生共同探究“蜡烛熄灭”的方法及原理： 降温至着火点下 隔绝氧气 隔离可燃物 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、水、抹布。 创设情景、亲身体验 由活动说出灭火的依据 灭火的方法 灭火的依据 吹灭 　 煽灭 使温度降低到可燃物的着火点以下 用水浇灭 用大烧杯盖灭 用沙土盖灭 隔绝氧气 用湿抹布不灭 剪掉焰芯 — 隔离可燃物 1、使燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物 2、使可燃物隔绝空气（或氧气） 3、使可燃物温度降到着火点以下 总结灭火原理： 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是——破坏燃烧的条件 火场逃生自救方法 1．判定下列说法是否正确 A．只要有足够的温度，所有物质都可在空气中燃烧。（ ） B．木炭放在氧气中即燃烧产生二氧化碳。（ ） C．用水灭火的原因是水能降低可燃物的着火点。（ ） ㈥、趣味练习，巩固新知 2.节日燃放烟花爆竹有时会引起火灾，燃着的烟花在引发的火灾中所起的作用是（ ） A、提供氧气 B、提供可燃物 C、使可燃物的温度达到着火点 燃烧 ㈧、布置作业、课外延伸 (1)讨论交流完成教材84页检查站的问题。 (2)自主学习有关灭火器的灭火原理和使用范围。 六、板书设计 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 二、灭火的方法： 1、要有可燃物； 1、隔离可燃物； 2、可燃物要与氧气 2、使可燃物与 充分接触； 氧气隔绝； 3、温度要达到可燃 3、温度降低到可燃物 物的着火点。 着火点以下。