【金版新学案】2015高考历史总复习 西方人文精神的起源及其发展配套课件 人民版.pptVIP

史论二、西方人文精神的发展 2、启蒙运动的起因 [史料] 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 史证 史料反映了从文艺复兴到启蒙运动时期，“理性”思想的变化是从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。这一变化主要得益于科学与知识的进步。 结束放映 返回导航页 * 史论二、西方人文精神的发展 2、启蒙运动时期人文主义的基本内涵 [史料]以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。 孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。 伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ 卢梭：人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 史证 由上述史料可把启蒙运动时期人文主义归纳为独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。 结束放映 返回导航页 * 第一步：