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个人自我诊断SWOT分析表_932611
一、自我分析?
? 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部
(组织) S 优势 W 劣势 1、??爱学习,爱读书,喜欢用知识武装自己。
2、??善钻研,会统筹,能积极主动处理工作中遇到的问题。
3、??热爱工作,关心学生,善于用人文的东西影响学生,让学生学会做人,学会学习。
4、??善于团结周围的同事,和同事一起学习,一起研讨,共同进步。
5、??学校教研氛围浓厚,有各种课型,专题的研讨。
6、??周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。
7、??当学科组长,有提高自身素质的强烈愿望和动力。 1、??不知道如何去读书,具体读哪些书。
2、??忙时就懒惰,不能认真读书和备课。
3、??周围没有专业引领的导师。 外部
(环境) O 机遇(庆幸条件) T 威胁(挑战) 1、??多次外出学习,聆听专家的讲座。
2、??多次参加网络培训,提高自己的专业素质。
3、??积极参与学校设置的区级,校级课题研究。
4、??领导重视教改,为老师的学习,研究提供便利条件。 1、??自身的认知和惰性。
2、??持之以恒的坚持与努力。 ?
二、我的对策
U——用(优势) S——停(劣势) 1、??以组制定教研计划,研讨、解决教学中存在的问题和困惑。
2、??积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动,在参与中学习、交流、反思、总结,不断提高自己的教学水平。
3、??和同事合作、申报不同级别的课题研究,不断探讨、实践,以提升自己的理论水平和实践经验。
4、??借助国培平台,向专家取经,向同仁学习,开阔眼界,钻研语文课堂的教学方法,争取做得用语文的方法,解决语文的教学。
5、??到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。 1、自身文化底蕴不深,理论水平不高。
2、缺乏跟踪指导的专家或导师。 E——抓(机遇) D——御(威胁) 1、??10月份参加了“中小学教师信息技术应用能力标准”的培训。
2、??正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。
3、??正在参加“国培计划(2014)骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修。
4、??学校借助这次的网络培训,进行课堂教学的研究与变革,鼓励教师独树一帜,形成自己的教学风格。 1、??*****,任何的创新都会被评判,尤其课堂的创新与独特,可能会受到同事的批判和否定。
2、??生活、工作时间的合理安排,家人、学生关系的正确处理。
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