章末相互作用单元复习解题.ppt

1.知识结构 考点1 力的概念 1.概念：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在。 2.力的作用是相互的：离不开施力物体和受力物体 4.力的单位：牛顿，符号N。 3.力是矢量：既有大小，又有方向，其合成与分解遵从力的平行四边形定则。 6.力的作用效果：使物体形变或运动状态改变。 7.力的三要素：力的大小、方向和作用点 5.力的测量：测力计，常用弹簧秤。 8.力的图示：线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾表示力的作用点。 关键：选定一个标度 2.考点扫清 课堂练习 CD 1、某人用一根绳拖着重物在地面上前进,则（ ） A.施力物体是人,受力物体是重物 B.如研究绳对重物的拉力,施力物体是人,受力物体是重物 C.如研究重物对绳的拉力,则施力物体是重物,受力物体是绳 D.如研究绳对人的拉力,施力物体是绳,受力物体是人　 ??????????????????? 2．力是物体对物体的作用，它的作用效果表现在（ ） A、使物体发生形变； B、使物体保持静止 C、使物体保持一定的速度； D、使物体由静止变为运动 AD 课堂练习 3、试作出下列两图中力的图示: (1)绳对物体的拉力,大小为20N (2)球对桌面的压力,大小为6N 10N FT=20N FN=6N 考点2：重力G 1.重力与万有引力：重力与万有引力的关系如图所示，重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力. 2.产生:由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力. 3.大小:G=mg.一般不等于万有引力(两极除外)，通常情况下可近似认为两者相等。地面附近一般取g=9.8N/kg。地球上不同的地方g的取值常有所不同：g赤g极， g高山g平地 4.方向:竖直向下. (1)有别于垂直向下 (2)一般不指向地心(赤道和两极除外). 5.重心:物体各部分所受重力的合力的作用点.重心是重力的作用点，重心可能在物体上，也可能在物体外. 质量分布均匀且有规则形状的物体，它的重心在其几何中心. 薄板形物体的重心，可用悬挂法确定. 重心 三角形的重心是三条中线的交点 课堂练习 D 4、下列说法中正确的是( ) A.确定的物体所受重力的大小是确定的 B.只有静止的物体才会受重力的作用 C.物体静止时所受的重力大于物体运动时所受的重力 D.同一物体在地球上的同一处,无论静止或向上、向下运动所受的重力都相等 课堂练习 C 5、关于物体的重心下述说法中正确的是( ) A.重心就是物体内最重的一点 B.任何有规则形状的物体，它的重心都在几何中心 C.重心是物体各部分所受重力的合力的作用点 D.重心是重力的作用点,因此任何物体的重心必然都在物体上 相互吸引作用存在于自然界的一切物体之间，大到天体，小到原子核： 3、强相互作用：存在于原子核之间，随距离增大而减小，仅在10-15m范围内起作用； 2、电磁相互作用：存在于电荷之间或磁体之间，大小也随距离增大而减小； 4、弱相互作用：存在于原子核的放射现象中，强度只有强相互作用的10-12倍。 1、万有引力：普遍存在于一切物体之间，尤其在天体运动中起着重要作用，大小随距离增大而减小； 考点3 四种基本相互作用 考点4：弹力FN 1、物体在外力作用下发生的形状改变叫做形变；在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。 2、定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。弹力是由于施力物体形变而引起。 ①注意：a形变,b受弹力 3、产生条件：1)直接接触； 2)发生弹性形变。 说明: 一根弹簧剪断成两根后，每根的劲度k都比原来的劲度大；两根弹簧串联后总劲度变小；两根弹簧并联后，总劲度变大. ②弹力的本质是电磁力 思考与讨论 两个相互接触的物体间一定会产生弹力吗？如何判断弹力的存在？ F1 F2 F B点与球接触但无弹力 斜面与球接触但无弹力 假设法—— 根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿运动定律分析。 支持力 压力 结论：与施力物体形变方向相反 弹力方向的判定 ⑴支持面的弹力方向，总是垂直于支持面指向受力物体；（曲面垂直于切面，延长线必过圆心） ⑵绳对物体的拉力总是沿绳且指向绳收缩的方向；弹簧的弹力与收缩或拉伸的方向相反 ⑶杆的弹力不一定沿杆的方向。 课堂练习 C 6.下述说法中正确的是( ) A.木块放在桌面上要受到一个向上的弹 力,这是由于木块发生微小形变而