二元一次不等式组及线性规划问题.doc

二元一次不等式组与简单的线性规划问题 学习目标： 1.从实际情境中抽象出二元一次不等式组. 2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组. 3.从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． 活动一：二元一次不等式(组)表示平面区域 知识梳理 二元一次不等式(组)表示的平面区域 (1)判断不等式Ax＋By＋C0所表示的平面区域，可在直线Ax＋By＋C＝0的某一侧的半平面内选取一个特殊点，如选原点或坐标轴上的点来验证Ax＋By＋C的正负．当C≠0时，常选用原点(0,0)． 对于任意的二元一次不等式Ax＋By＋C0(或0)，无论B为正值还是负值，我们都可以把y项的系数变形为正数，当B0时， ①Ax＋By＋C0表示直线Ax＋By＋C＝0________的区域； ②Ax＋By＋C0表示直线Ax＋By＋C＝0________的区域． (2)画不等式Ax＋By＋C0表示的平面区域时，其边界直线应为虚线；画不等式Ax＋By＋C≥0表示的平面区域时，边界直线应为实线．画二元一次不等式表示的平面区域，常用的方法是：直线定“界”、原点定“域”． 习题演练： 1. 在平面直角坐标系中，若点(－2，t)在直线x－2y＋4＝0的上方，则t的取值范围是_____________ 2.如图阴影部分表示的区域可用二元一次不等式组表示为________．　 活动二：线性规划应用 线性规划的有关概念 (1)线性约束条件——由条件列出一次不等式(或方程)组． (2)线性目标函数——由条件列出一次函数表达式． (3)线性规划问题：求线性目标函数在约束条件下的最大值或最小值问题． (4)可行解：满足____________的解(x，y)． (5)可行域：所有________组成的集合． (6)最优解：使____________取得最大值或最小值的可行解． 3．利用线性规划求最值，一般用图解法求解，其步骤是： (1)在平面直角坐标系内作出可行域． (2)作出目标函数的等值线． (3)确定最优解：在可行域内平行移动目标函数等值线，从而确定__________． 习题演练： 1. 设变量x，y满足约束条件x≥0，x－y≥0，2x－y－2≤0，则z＝3x－2y的最大值为________． 2. 若实数x，y满足不等式组x＋3y－3≥0，2x－y－3≤0，x－my＋1≥0，且x＋y的最大值为9，则实数m＝________. 3. 已知α，β是方程x2＋ax＋2b＝0的两个根，且α∈[0,1]，β∈[1,2]，a，b∈R，则b－3a－1的最大值为________. 例题讲解 例1. 例 已知满足以下约束条件　， （1）设，求的取值范围；（2）设，求的取值范围； （3）设，求的最小值． 上述例题条件不变，探求下列各式的取值范围： 变式训练一： （1）已知，求的取值范围； （2）已知，求的最小值． 变式训练二： （1）已知，求的最小值； （2）已知，求的取值范围． 变式训练三： （1）已知，求的取值范围； （2）已知，求的取值范围； （3）若目标函数取得最小值时的最优解有无数个，则实数的值为 ； （4）若目标函数仅在点处取得最小值，则实数的取值范围为 ； （5）若目标函数的最大值为，最小值为，则实数的取值范围为 ． [类题通法] 1．求目标函数的最值的一般步骤为：一画二移三求．其关键是准确作出可行域，理解目标函数的意义． 2．常见的目标函数有： (1)截距型：形如z＝ax＋by. 求这类目标函数的最值常将函数z＝ax＋by转化为直线的斜截式：y＝－abx＋zb，通过求直线的截距zb的最值间接求出z的最值． (2)距离型：形如z＝(x－a)2＋(y－b)2. (3)斜率型：形如z＝y－bx－a. 注意：转化的等价性及几何意义． 例2.（ 线性规划的实际应用） 某旅行社租用A，B两种型号的客车安排900名客人旅行，A，B两种车辆的载客量分别为36人和60人，租金分别为1 600元/辆和2 400元/辆，旅行社要求租车总数不超过21辆，且B型车不多于A型车7辆，求租金最小值. 二元一次不等式组与简单的线性 规划问题作业 1. 若点(3,1)和(－4,6)在直线3x－2y＋a＝0的两侧，则实数a的取值范围是________． 2．在平面直角坐标系xOy中，已知平面区域A＝{(x，y)|x＋y≤1，且x≥0，y≥0}，则平面区域B＝{(x＋y，x－y)|(x，y)∈A}的面积为________． 3．已知平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组0≤x≤\r(2y≤2，2)y给 定，若M(x，y)为D上的动点，点A的坐标为(2，1)，则z＝→·→的最大值为______________． 4