二册第五单元.doc

s 第五单元 动物 教学内容：以“动物”为主题，两篇主体课文和一篇自读课文，和识字、写字等基础知识的学习。 教学目标：1。学习29个生字，写字13个。 2．学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁。用替换偏旁的方法学字。 3．积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。 4．理解课文内容，树立保护动物的意识。 教学重点：识字、写字，理解课文内容。 教学难点：识字、写字，理解课文内容。 教学方法：讨论法、实践法。 教学时间：6课时。 第一课时 小鱼的梦 教学目标：认识14个生字，理解课文内容，教育学生要爱护小动物。 教学重点：课文内容，理解认识14个生字。 教学难点：课文内容，理解认识14个生字。 教具准备：识字卡片。 教学过程： 一． 导入新课 同学们我们都做过梦，那么小鱼做了什么梦呢？我们来看看课文。 一． 初读课文，学习生字。 1． 听课文录音。 2． 生自读课文。标出有几个自然段落？圈出生字。 3． 学习生字。啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术 4． 我愿当小老师。 5． 找出这些生字的“邻居”。 6． 谁还能找出这些字的朋友。 7． 读课文，组内一人读一节。 8． 推举读得最好的到前面读。 二． 再读课文，理解课文内容。 1． 齐读课文 。 2． 你最喜欢那一段。 3． 学习第四自然段。 4． 第四段。 5． 指名读第四段。 6． 讨论：小鱼做了什么梦？ 7． 那么你的梦呢？ 8． 指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道小鱼的梦是甜甜的。 9． 齐读第一段，这一段有几句话，告诉我们什么了？ 10． 学习最后一段。 （1） 指名读 （2） 说一说有几句话？都写了什么？ 10．再读课文，看有那些不明白的地方？ 三． 课堂总结：小鱼是我们人类的朋友。 四． 作业：把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。 五． 板书设计 小鱼的梦 梦 被 波 浪 摇 篮 推 甜 摆 嘴 第二课时 小鱼的梦 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一． 复习。 1． 指名读课文。 2． 读词语。 啄木鸟 一棵 生病 身体 虫子 医生 治病 猫头鹰 叹气 对不起 喜鹊 树干 敲门 手术 二． 学习写字 1．出示生字：棵 病 体 虫 气 说 起 术 2．起读生字。 3．认识“言字旁” 4．讨论这些字的结构、笔顺。 5．师指导：“说、起、气”。 说：师用红笔标出言字旁，学生练写。 起：师先示范，学生描红。 气：用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色？ 6．其余的字学生自己在田字格里练习写。 7．评比：写得好的奖励小红花。 三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。 板书设计： 小鱼的梦 玩 怀 星 曲 把 做 教学反思：小鱼梦见了什么呢？我们的中国梦又是什么呀？ 第三课时 大熊猫 教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：识字，理解课文内容。 教具准备：挂图、识字卡片。 教学过程： 一． 导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？ 二． 活动过程： 1． 出示大熊猫吃竹子图。 2． 学生观察大熊猫是什么样的？ 3． 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。 4． 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。 5． 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。 6． 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前） 7． 师说大熊猫的一些生活习性。 8． 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。 9． 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 10． 提问：大熊猫喜欢吃什么？ 11． 指名读最后一段。 12． 学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前） 13． 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。 14．自己读课文，喜欢哪段读哪段。 三． 课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。 板书设计 身子 胖乎乎 白 尾巴 短 大熊猫 皮毛 光滑 头白 黑耳朵 黑眼圈 四肢