苏教版小学语文五年级下册24古诗两首课案.ppt

导入 润物细无声。 清明时节雨纷纷 夜来风雨声 多少楼台烟雨中。 ——刘光凤 1.我会读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，并理解诗意。 2.我能有感情地朗读并背诵这首诗。 3.我学会了生字，理解了诗句的意思，感受到了作者的情感。 学习目标 六月二十七日 望湖楼 醉书 六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日。 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 （时间） （地点） （事情） 质疑解惑 苏轼 唐宋八大家之一； 北宋豪放派词人代表； 号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”； 与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 质疑解惑 六月二十七日望湖楼醉书 —苏 轼（宋） 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 质疑解惑 六月二十七日望湖楼醉书 —苏 轼（宋） 黑云/翻墨/ /未遮山， 白雨/跳珠/ /乱入船。 卷地风来/忽/ /吹散， 望湖楼下/水/ /如天。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 你怎么理解“黑云翻墨”“白雨跳珠”的？ 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。 黑云翻墨 黑云压城 重云如盖 黑云压顶 乌云密布 彤云密布 阴云密布 浓云密布 乌云滚滚 乌云翻滚 倾盆大雨 滂沱大雨 瓢泼大雨 大雨如注 狂风暴雨 暴风骤雨 狂风骤雨 暴风疾雨 风雨交加 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。 白雨跳珠 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 能说说你对这两行诗的理解吗？ 黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色的雨点像跳动的珍珠蹦进船里。 你发现这两行诗用了什么修辞手法？ 比喻、对偶 通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？ 来得急、大 质疑解惑 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 这两行诗中，你有哪些词语不理解？ 质疑解惑 卷地风 卷地风：风从地面卷起。 水如天 水如天：远远望去，水天一色。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 你又是怎么理解这两行诗的？ 忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，望湖楼下波光粼粼，水天一色。 你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？ 去得快 质疑解惑 黑云翻墨 水天一色 白雨跳珠 雨前 Text in here Text in here Company Logo 雨中 雨后 来去匆匆 苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？ 景物多：云、雨、风、 水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入 船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、 入、吹 这风云变幻的西湖，这千姿百态的西湖让诗人为此心醉，为此陶醉。 　　本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。 这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。在科学家眼里，雨就是从空中落下的水，让地球有了生命;在画家眼里，雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃，让景物如此美丽；在诗人眼里，雨却是一种心情的流淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。 空山新雨后，天气晚来秋。 好雨知时节，当春乃发生。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1、背诵古诗。 2、理解诗句的意思。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ----------------------------------------- 3、根据古诗内容填空。 《六月二十七日望湖楼醉书》是____代诗人______的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的________、_________和_______的景色，表现了诗人_____________________________。 总结 抄默古诗。 把《六月二十七日望湖楼醉书》所描绘的意境写下来。 必做题 　　选做题（至少选做一题） 　1.查找《望湖楼醉书》的另外四首，欣赏品读。 2.收集描写雨的诗句，至少5句。 　3.中国诗词中常见的符号除了“雨”之外，还有“风”、“月”、“梅”、“荷”等。请你选择其中的一个符号，收集有关的诗词，作一个研究。 拓展延伸 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——杨万里 宿新市徐公店 篱落疏疏一径