大学人文基础（第二版）（马振荣）人文教案4礼仪.docVIP

《大学人文基础》项目教学法教案 活动 项目 第四教学项目：大学生礼仪演练 总课时数：4项目分析 举止有礼是新时代青年尤其是职场人必备的素质。讲礼仪不仅是一个人内在修养的表现，更能取悦周遭，和谐人际关系。为生活学习工作创造好的环境。 教学重点：传统文化的精髓：德、善，孝敬、谦恭等 教学难点：人人参与演练 首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。活动 目的1. 知识目标：了解大学生礼仪知识。了解中国传统礼仪的理念孝悌、谨与信、仁与义等，了解新时代的君子与淑女的风范，能批判封建旧礼教。 2. 能力目标：能随时随地正确地施行各种礼仪 3、情感目标：增强对传统文化的认同感并能理性对待。 。活动 任务 任务1：导读研讨《弟子规》； 任务2：了解大学生礼仪常识； 任务3：礼仪演练。 实际工作中具体问题的描述。 项目教学的题目要来源于实践。设备 或 工具 学生准备教材、作业本、手机，西装领带等。 教师准备多媒体，礼仪视频资料。摄录像设备。活动内容：项目 分组 分工 情况１．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。 ２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到具体活动情况，到综