(江西版)高考化学总复习 第一章 物质的分离和提纯课件第2课时.pptVIP

(江西版)高考化学总复习 第一章 物质的分离和提纯课件第2课时.ppt

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课时2 物质的分离和提纯 1.掌握物质分离和提纯的方法。2.能综合运用物质的不同性质对常见的物质进行分离和提纯。 最新考纲 考点一 物质分离和提纯的常用物理方法 1.物质分离和提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物的各组分_____开来,获得几种______的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质_____而得到_______的过程,又叫物质的净化或_____。 分离 纯净物 除去 纯净物 除杂 2 2.物质分离和提纯的常用物理方法 试根据所学的知识填写操作方法及相关内容 3 (1)如图1,方法、装置的名称:_____。 适用范围:把不溶性___________进行分离。 过滤 固体与液体 4 注意事项:①一贴:_____紧贴漏斗内壁;二低:滤纸上缘低于________,液面低于滤纸边缘;三靠:烧杯紧靠______, 玻璃棒轻靠_________处,漏斗下端紧靠_________。②若滤 液浑浊,需__________________。浑浊的原因可能是______ ______________________。 (2)结晶是_____________________的过程,对溶解度受温度变 化影响_____的固态溶质,采用_________的方法,而对溶解 度受温度变化影响较大的固态溶质,采用冷却饱和溶液的方 法。 如图2,方法、装置的名称:_________。 适用范围:溶解度随温度变化较小的物质。 滤纸 漏斗边缘 玻璃棒 三层滤纸 烧杯内壁 更换滤纸,重新过滤 滤纸破 晶体从饱和溶液中析出 不大 蒸发溶剂 蒸发结晶 损、滤液超过滤纸边缘 5 注意事项:①玻璃棒的作用:____________________________;②____________________________________________而不能直接蒸干。 (3)如图3,方法、装置的名称:_____。 适用范围:①萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来;②分液:两种液体互不相溶且易分层。 注意事项:①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中的大;②萃取剂与原溶剂不反应、不相溶;③萃取剂与溶质不反应;④分液时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。 搅拌,防止液体局部过热而飞溅 当有大量晶体析出时,停止加热,利用余热蒸干 分液 6 (4)如图4,方法、装置的名称:_____。 适用范围:分离_____相差较大的液体混合物 注意事项:①温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处;②蒸馏烧瓶内要加沸石;③冷凝管水流方向应为“下口进,上口出”。 (5)如图5,方法、装置的名称:_____。 适用范围:某种组分易升华的混合物,利用物质升华的性质在加热条件下使之分离的方法。 探究思考 1.在粗盐的提纯实验中,过滤,舍去不溶性杂质(滤渣)后,怎样从母液中获取NaCl固体? 答案 加热蒸发,当析出大量NaCl晶体时,停止加热,利用余热蒸干。 升华 蒸馏 沸点 7 2.在常用方法和混合物之间连线。 8 答案 9 3.(1)用CCl4萃取碘水中的碘后,从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂,须经过蒸馏,指出下面实验装置图中的错误之处: ①_____________________________________________; ②_____________________________________________; ③_____________________________________________。 10 (2)在进行上述蒸馏操作时,使用水浴加热的原因是_______ ______________________________________________________________________________________________________。 答案 (1)①缺少石棉网 ②温度计插到了液体中 ③冷凝管进出水的方向颠倒 (2)使蒸馏烧瓶受热均匀,控制加热温度不至过高 11 【示例1】 (2013·全国新课标Ⅰ,13)下列实验中,所采取的分离方法与对应原理都正确的是 (  )。 选项 目的 分离方法 原理 A 分离溶于水的碘 乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度较大 B 分离乙酸乙酯和乙醇 分液 乙酸乙酯和乙醇的密度不同 C 除去KNO3固体中混杂的NaCl 重结晶 NaCl在水中的溶解度很大 D 除去丁醇中的乙醚 蒸馏 丁醇与乙醚的沸点相差较大 12 思维启迪 ①萃取剂必须满足的条件:_________________ _______;_____________________________________。

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