学会解题系列讲座07＿几种计算技巧.doc

学会解题系列讲座＿几种计算技巧 准确是数值计算的基本要求，迅速是数值计算的较高追求。一些数值计算题，常因数字大、项数多、次数高而使问题表面复杂，通常都是计算与推理两兼的技巧题。进行复杂数值计算的常用技巧是：巧用运算律；凑整组合；裂项相消；反序相加；错项相减；分解相约等。 ★裂项相消 1. 模型 计算： 　观察：下列等式： ，， ，将以上三等式两边相加得： ＋＋＋＋＝1－＝. ⑴猜想：写出：___________________； ⑵应用：直接写出下列各式的计算结果： ①＋＋_____________； ②＋＋_____________； ⑶拓展：试在1，2，3，…，100这一百个自然数中，挑选10个数，使这10个数的倒数和等于1.（提示：利用②的结论）。 变式： ? ? ? 提炼： 原式＝ 　　　 　　　 2. 应用 ? ? ? ? 3. 创新 　　观察下列各式：　　　 　　　　　　　　　　　　 计算：3×(1×2+2×3+3×4+…+101×102)=　（　　） A．101×102×103 B．100×101×102 C．99×100×101 D．98×99×100 ? ? ? 注： 解：原式= ＝ ＝－ ＝ ＝ ＝ ★反序相加 1. 模型 计算：1+2+3+4++100 设s= 1+ 2+ 3 +4++100 则s=100+99+98+96++ 1 两边相加得： 2s=101+101+101+101++101 2s=101×100 s=101×100÷2=5050 变式： ? 12+15+18+21+24+27+30+33+36 ? 1+2+3+4++ 提炼： 其几何解释： 对于这个求和问题，如果采用纯代数的方法（首尾两头加），问题虽然可以解决，但在求和过程中，需对n的奇偶性进行讨论． 　　我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”．数学中，数和形是两个最主要的研究对象，它们之间有着十分密切的联系，在一定条件下，数和形之间可以相互转化，相互渗透． 数形结合的基本思想，就是在研究问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，斟酌问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获得简便易行的成功方案． 如果采用数形结合的方法，即用图形的性质来说明数量关系的事实，那就非常的直观．现利用图形的性质来求1＋2＋3＋4＋…＋n 的值，方案如下：如图，斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1，2，3，…，n个小圆圈排列组成的．而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1＋2＋3＋4＋…＋n的值．为求式子的值，现把左边三角形倒放于斜线右边，与原三角形组成一个平行四边形．此时，组成平行四边形的小圆圈共有n行，每行有（n＋1）个小圆圈，所以组成平行四边形小圆圈的总个数为n（n＋1）个，因此，组成一个三角形小圆圈的个数为，即1＋2＋3＋4＋…＋n＝． （1）仿照上述数形结合的思想方法，设计相关图形，求1＋3＋5＋7＋…＋（2n－1）的值，其中 n 是正整数．（要求：画出图形，并利用图形做必要的推理说明） （2）试设计另外一种图形，求1＋3＋5＋7＋…＋（2n－1）的值，其中n是正整数．（要求：画出图形，并利用图形做必要的推理说明） 2. 应用 ? ? 15+17+19+…+2013 ? ? ? ++ ? ? 　　 解：设S= 则有S= ∴2S＝1＋2＋3＋4＋…＋59 　2S＝59＋58＋57＋…＋1 ∴4S＝60＋60＋60＋…＋60　　（59个60） ＝60×59 S＝885 ++ 　＝ 　＝2 　＝2 　＝2 　＝ ★错项相减 1. 模型 计算：　1+2+22+23+24++22013 （2013?张家界）阅读材料：求1+2+22+23+24+…+22013的值． 解：设S=1+2+22+23+24++22012+22013，将等式两边同时乘以2得： 　2S=　2+22+23+24+25++22012+22013+22014 将下式减去上式得2S﹣S=22014﹣1 即S=22014﹣1 即1+2+22+23+24+…+22013=22014﹣1 请你仿照此法计算： （1）1+2+22+23+24+…+210 （2）1+3+32+33+34+…+3n（其中n为正整数）． 变式： ? 提炼： 除了用上述方法，还可用以下数形结合的方法来解。 几何解释： 构造面积为1的三角形或正方形，利用图形间的面积关系可得结果为。 2. 应用 ? ? ? 注： 根据题目特点，灵活选择计算