边形习题课.docVIP

课 题教学模式导学 时间： 年 月 日 特殊四边形习题课 授 课 人授课时间 周课 型习题课主 备 人审 核 人学 习 目 标1、知识和能力：进一步巩固特殊四边形的概念和性质。 2、过程和方法：尝试从不同角度对特殊四边形的性质和判定进行简单的证明。继续培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。 3、情感态度和价值观：通过运用知识点，锻炼学生克服困难的意志品质。重 点据特殊四边形的性质和判定进行简单的证明。难 点据特殊四边形的性质和判定进行简单的证明。集体备课内容个案补充教 学 过 程自 主 学 习活动一、知识树。 任意四边形 平行四边形 矩形 菱 形 梯形 等腰梯形 直角梯形 两组对边 平行 一个角是 直角 邻边 相等 邻边 相等 一个角是 直角 一个角是 直角 两腰 相等 一组对边 平行 另一组对边不平行 四边形的分类及转化 任意四边形 任意四边形 平行四边形 平行四边形 矩形 矩形 菱 形 菱 形 梯形 梯形 等腰梯形 等腰梯形 直角梯形 直角梯形 两组对边 平行 两组对边 平行 一个角是 直角 一个角是 直角 邻边 相等 邻边 相等 邻边 相等 邻边 相等 一个角是 直角 一个角是 直角 一个角是 直角 一个角是 直角 两腰 相等 两腰 相等 一组对边 平行 另一组对边不平行 一组对边 平行 另一组对边不平行 活动二、自主探索： 1、几种特殊四边形的性质？ 2、几种特殊四边形的常用判定方法？集体备课内容个案补充教 学 过 程导 学 合 作活动三、试一试。 一、选择： 1、正方形具有而菱形不一定具有的性质（ ） A、四边都相等 B、对角线互相垂直且平分 C、对角线相等 D、对角线平分一组对角 2、下列命题中（ ）是假命题. A、对角线互相平分的四边形是平行四边形. B、两条对角线相等的四边形是矩形. C、两条对角线互相垂直的矩形是正方形. D、两条对角线相等的菱形是??方形. 二、填空： 1、菱形的对角线长为6和8，则菱形的边长＿＿＿，面积是＿＿＿. 2、矩形的对角线长为8，两对角线的夹角为60o，则矩形的两邻边分别长＿＿＿和＿＿＿. 1题 2题教学 反思 基础训练启发提高教 学 过 程成 果 检 验活动四、我说我所想。 3、已知： ABCD，添加适当的条件 （1）使它成为菱形.条件：＿＿＿＿＿＿. （2）使它成为矩形.条件：＿＿＿＿＿＿. （3）使它成为正方形.条件：＿＿＿＿＿. 活动五、成果检验。 1、检查一个门框是矩形的方法是（ ） A、测量两条对角线是否相等. B、测量有三个角是直角. C、 测量两条对角线是否互相平分. D、 测量两条对角线是否互相垂直. 2、顺次连接矩形各边中点所得的四边形是（ ） A、矩形 B、菱形 C、梯形 D、正方形 小结：学习了本节课你有何收获？ 学后记