闵行暑假班新王牌高暑假班高数学集合的运算.docVIP

第三讲 1.3集合的运算 交集、并集与补集 教学目标： 1.理解交集、并集和全集以及补集的定义； 2.会求集合的交集、并集及补集； 教学内容： 1．交集：由所有属于集合A并且属于集合B的元素组成的集合叫做的交集，记作， 即：. 换言之，若，， 则: .简单地说就是：集合的交集是指由集合公共元素组成的集合。 2．并集：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合叫做的并集，记作 ， 即.换言之，若，， 则: . 说明：联结词“且”具有“同时”的意义；“或”具有选择的含义，但并不排除“且”，因 此，若；若或或 3. 交集、并集的运算性质 ①； ②； ③； ④；若反之亦真. 4. 1全集：如果集合S中含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集． 注：全集因研究的问题而异．如要讨论x2-1=x 的实数解，则S=R;若针对“某校女生”这个集合，则S={某校全体学生} 2补集：设S是一个集合，A是S的一个子集，（即AS），由S中所有不属于A的 元素组成的集合，叫做S中子集A的补集，记作CSA，即CSA＝{x|xS且xA} 注: 补集是对于给定的全集而言的,当全集不同时,补集也会不同.例如:若A={正方形},当S={菱形}时, ，当S={矩形}时，则.因此,求一个集合的补集时,应先明确全集. 5. 例题 例1．设则( ) (A) (B) (C) (D) 解 A表示能被4整除的所有整数的集合，而B为正偶数集合，所以它们的交集是能被4整除的所有正整数的集合，故应选（D）. 例2 满足的集合共有（ ）组. (A) 9组 （B）8组 （C）7组 （D）6组 解 下面不妨列出P、Q的各种可能情况： P {} {b} {,b} {} {,b} {b} {,b} {,b} Q {b} {} {} {,b} {b} {,b} {,b} {,b} 故应选（A）. 例3 设求并说出几何意义. 解 本题中是这样的点集：其中点（x,y）或在直线：上，或在直线：上，；它的几何意义是两条相交直线. 是这样的点集：其中点（x,y）既在直线上，又在直线上，故是一个点，其坐标是两个直线方程所组成的方程组的解. ，它的几何意义是两条直线的交点. 例5 已知全集M、N是U的两个子集，且满足 求M、N. 分析 由交、并、补集的定义可知，图（1）中各部分所表示的集合分别为 （1） （2） 解 由已知由条件在图（2）中逐一填入相应数字，可得： 说明 由图中亦可看出集合的这种运算性质常被称为反演律. 例6 设的值. 分析 因为这是解决本题的突破口. 解 又 若B={3}，则方程有两个相等的实根3，由韦达定理，得b=9； 同理，若B={4}，则；若B={-3，4}，则，b=-12. 说明 (i) A={-3,4}的非空子集共有三个，不要遗漏其中任何一种情况； (ii)要正确理解B={3}，B={4}，B={-3，4}的意义. 练习一、 一、填空题 1. 2. 3. 已知集合，则 4. 设集合用列举法表示 5. 若集合的真子集的个数是 6. 若集合则 实数的取值集合是 二、选择题 7. 若集合A，B满足，则下列结论中，不正确的是（ ） （A） （B） （C） （D） 8. 设等于（ ） （A）0 （B） （C） （D） 9. 设集合是（ ） （A）S （B）T （C） （D）有限集 10. 对集合M，N，定义差集，则（ ） （A）M （B）N （C） （D） 三、解答题 11. 已知集合，求实数a的取值范围 12. 已知集合 ，求 13. 设集合，求实数a的值。 练习二、 一、填空题 1. 2. 已知集合 3. 4. 已知集合 5. 设集合，若，且，则实数 ， 6. 设集合，则实数的取值范围是 二、选择题 7. 设集合中元素的个数是（ ） （A）11 （B）10 （C）16 （D）15 8. 如图中的阴影部分用集合表示为（ ） （A） （B） （C） （D） 9. 满足的集合A，B的组数为（ ） （