高物理必修匀变速直线运动的速度与位移的关系教案.docVIP

教师姓名 学生姓名 年级 学科 物理 课题名称 第二章第4节 匀变速直线运动的速度与位移的关系 课型 时间 教学目标 1.掌握匀变速直线运动的速度—位移公式. 2.会推导公式vt2-v02=2ax. 3.灵活选择合适的公式解决实际问题. 教学重难点 教学重点 1.匀变速直线运动的位移—速度关系的推导. 2.灵活应用匀变速直线运动的速度公式、位移公式以及速度—位移公式解决实际问题. 教学难点 1.运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式推导出有用的结论. 2.灵活运用所学运动学公式解决实际问题 教 学 过 程 教 学 过 程 A 预习本节内容，了解本节内容基本概况 B、新课 发射枪弹时，枪弹在枪筒中的运动可以看作是匀加速运动.如图2-4-1.如果枪弹的加速度大小是5×105 m/s2，枪筒长0.64 m，枪弹射出枪口的速度是多大？ 图2-4-1 子弹加速运动 思考得出：由x=at2求出t.再由v=at求出速度.我们可以学习一个新的公式，利用它直接就可求解此问题了. 一、匀变速直线运动的位移与速度关系 问题：上两节学习了匀变速直线运动速度—时间关系与位移—时间关系，把两式中的t消去，可得出什么表达式？ 运用两个公式推导，v=v0+att= ① x=v0t+at2 ② 把①式代入②式得： x===v2-v02=2ax 注意： 1.在v-t关系、xt关系、xv关系式中，除t外，所有物理量皆为矢量，在解题时要确定一个正方向，常选初速度的方向为正方向，其余矢量依据其与v0方向的相同或相反，分别代入“+”“-”号，如果某个量是待求的，可先假定为“+”，最后根据结果的“+”“-”确定实际方向. 2.末速度为零的匀减速直线运动可看成初速度为零，加速度相等的反向匀加速直线运动.[来源:学|科|网] 例1某飞机着陆时的速度是216 km/h，随后匀减速滑行，加速度的大小是2 m/s2.机场的跑道至少要多长才能使飞机安全地停下来？ 另一种解法：飞机着陆后做匀减速直线运动，并且末速度为零.因此可以看成初速度为零，加速度相等的反向匀加速直线运动. 做匀减速直线运动的物体经4 s后停止，若在第1 s内的位移是14 m，则最后1 s的位移与4 s内的位移各是多少？ 解法一（常规解法） 设初速度为v0，加速度大小为a，由已知条件及公式： v=v0+at，x=v0t+at2可列方程 解得 最后1 s的位移为前4 s的位移减前3 s的位移. x1=v0t4-at42-（v0t3-at32） 代入数值x1=［16×4-×4×42-（16×3-×4×32）］ m=2 m 4 s内的位移为：x=v0t+at2=（16×4-×4×16） m=32 m. 解法二（逆向思维法） 思路点拨：将时间反演，则上述运动就是一初速度为零的匀加速直线运动. 则14=at42-at32 其中t4=4 s，t3=3 s，解得a=4 m/s2，最后1 s内的位移为x1=at12=×4×12 m=2 m，4 s内的位移为x2=at42=×4×42 m=32 m. 解法三（平均速度求解） 思路点拨：匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度. 由第1秒内位移为14 m解出v0.5= m/s=14 m/s，v4=0， 由v4=v0.5+a×3.5得出a=-4 m/s2 再由v=v0+at得：v0=16 m/s，v3=4 m/s， 故最后1秒内的位移为：x1=t=×1 m=2 m 4 s内的位移为：x2=t=×4 m=32 m. 小结1：匀变速直线运动问题的解题思路 （1）首先是选择研究对象.分析题意，判断运动性质.是匀速运动还是匀变速运动，加速度方向、位移方向如何等. （2）建立直角坐标系，通常取v0方向为坐标正方向.并根据题意画草图. （3）根据已知条件及待求量，选定有关规律列方程.要抓住加速度a这个关键量，因为它是联系各个公式的“桥梁”.为了使解法简便，应尽量避免引入中间变量. （4）统一单位，求解方程（或方程组）. （5）验证结果，并注意对结果进行有关讨论，验证结果时，可以另辟思路，运用其他解法. 以上各点，弄清运动性质是关键. 小结2：匀变速直线运动问题解