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鄂教版11.声音产生讲述
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
下面我们来猜猜看,它们分别是什么声音?
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
下面我们来猜猜看,它们分别是什么声音?
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
下面我们来猜猜看,它们分别是什么声音?
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
下面我们来猜猜看,它们分别是什么声音?
活动1:寻找乐器的发声部位
活动1:寻找乐器的发声部位
乐器名称
琵琶
(吉他)
二胡
古筝
鼓
发声部位
琴弦
琴弦
琴弦
鼓面
人发声时喉头的感觉
*请同学们用手摸着喉头部分,然后跟我一起发出:啊....啊.......啊.....
人发声时,声
带在振动。
*请问摸着喉头的手有什么感觉?
活动2
刻度尺发声实验
刻度尺的三分之二伸出桌边,一手将其 三 分之一 压紧在桌边上,另一手拨动伸出端。
鼓动纸屑实验
* 将豆子放在鼓面上,敲击鼓面
对比思考:纸屑在什么
情况下被弹起?它在什
么情况下静止?
*用手按住鼓面不发声
音叉的实验
*敲打音叉,听听声音
*将音叉敲响再放入水中,看到了什么?
发声音叉能把水溅起来 .说明音叉在振动
思考、讨论问题
(1)以上实验中,发声的物体相同吗?发出的声音相同吗?
(2)这些物体在发声时,有什么相同的现象?
(3)由此推想,声音是怎样产生的?
声音是由物体的振动产生的
声音的产生
物体
振 动
振动停止
产生声音
发声停止
泉水叮咚
由于水的振动产生的声音
泉水叮咚声是怎样产生的?
青蛙
靠气囊的振动发声
靠什么发声?
续写小诗
蜜蜂嗡嗡,是 在振动;
古筝优美,是 在振动;
风儿呼呼,是 在振动;
流水哗哗,是 在振动;
翅膀
琴弦
空气
流水
声音的大小
日常生活中哪些声音大,哪些声音小?
怎样使物体发出大小不同的声音呢?
物体
我的做法
声音的大小
口哨
鼓
音叉
轻轻吹
用力吹
用力敲
轻轻敲
轻轻敲
用力敲
小
大
小
小
大
大
我的结论:
对物体施加的力度越大物体发出的声音越大
活动3
声音的高低
日常生活中哪些声音高,哪些声音低?
女生的声音高、男生的声音低
知了的声音高、青蛙的声音低
警笛的声音高、雷的声音低
活动4
声音的高低
琴弦越细、越长、越紧声音越高
琴弦越粗、越短、越松则声音越低
琴弦的长短、粗细、松紧对声音的高低有何影响 ?
杯子中水越少、声音越高 ;水越多、声音越低
在几个杯子里装深度不同的水、敲击水杯声音有什么不同?
我的发现:
活动4
模仿声音
自然界里,我们能听到多种多样的声音。有些声音大,有些声音小,有些声音高,有些声音低。你能模仿几种呢?
比一比,看谁模仿的 声音像
活动5
制作小排箫
同学们课后根据课本上的方法制作小排箫
拓展
课堂练习
⒈声音是由物体 产生的; 停止发声停止。
2.在鼓面上撒一些小豆子,敲一下鼓面.在听到鼓声的 同时会观察到小豆子在______,这一现象可以说明正在发声的物体在 用手按住鼓面,______停止,鼓声消失.
振动
振动
跳跃
振动
振动
孝感市杨店镇桃花驿小学 张志国
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