19小动物过冬[优质课].doc

19 小动物过冬 第一部分 教学提示 本课课型：阅读教学 教学目标： 1．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 3．理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。 第二部分　教学流程 第一板块：我会问 冬天来了,天气渐渐冷了,小朋友打算怎样度过这个冬天呢?瞧，大家都穿上厚厚的棉衣啦，出门的时候我们会戴上帽子，戴好手套，回到家里我们可以开暖气，多暖和呀！小动物会怎样过冬呢？ 今天，我们一起学习一个有趣的童话故事：《19 小动物过冬》，读读课题，你想知道些什么？ 我想小朋友一定很想知道课文写了哪些小动物，它们是怎样过冬的？同学们是不是很想读课文啦？打开书读一读吧！ （现场活动） 脑袋里的这些小问号该怎么解决呀？看看图，读读书，你一定有许多有趣的发现！ 第二板块：我会读 读通课文 （1）读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法: （PPT出示) 1．一读课文：读准字音，读通句子。 2．二读课文：画出生字词，标出自然段序号。 3．小组内合作识字，互相提醒生字的读音。 （2）小朋友学得怎么样了？来，考考自己吧！读准字音：（PPT出示) 舞 聚 妹 藏 巢 够 相 物 刮 商 量 暖 接 哥 钻 第 （3）生字宝宝变成词语了，大家还认识它们吗？（PPT出示) 动物 过冬 刮起来 商量 哥哥 冰雪 第二年 春暖花开 （4）把下面的两个句子读给你的同桌听听吧！（PPT出示) 一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起/商量过冬的事。 它们商量好了，约定/第二年春天/还在这里相见。 （5）把词语、句子放到课文里再读一读，可要读正确、流利哦！ （现场活动） 2．读懂课文 （1）课文写了哪几种小动物？ 解决这个问题一点都不难，看看图，读读书，答案就在眼前！ （现场活动） （PPT出示) 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。 想一想你和好朋友在一起的感觉，再来读读第一自然段，让大家听出好朋友在一起的开心、快乐！ （PPT出示图片) 快乐的日子就这样一天天过去了，转眼间秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。 商量是意思？你和谁商量过事儿呀？ （2）小动物是怎样过冬的呢？ 三个好朋友商量出结果了吗？青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的呢？老师建议小朋友们这样试一试：（PPT出示：) 1．画一画：画出小动物过冬的句子。 2．读一读：读读小动物的话，相信你能读得有声有色！ 3．填一填： 这三个小动物真了不起！它们都有自己独特的过冬方式： 小燕子 ，因为 ； 青蛙 ； 小蜜蜂 ，因为 。 （现场活动） 我们一起来谈谈自己的收获吧！ 小燕子是怎样过冬的呢？ （PPT出示：) 燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。” 读一读小燕子的话,我们就明白了它是怎样过冬的。 大家在读书的时候注意到轻声了吗?再和老师读读看! 小青蛙是怎么过冬的呢？ 再加上动作读一读小青蛙的话吧! （PPT出示：) 小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。” 小蜜蜂是怎样过冬的？ 小朋友自己准能读懂这段话! （PPT出示：) 小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。” （3）想象练说： 三个小动物商量好了，约定第二年春天还在这里相见。转眼间，第二年春天到了，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友，它想……。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了，它开心地说：“……！”不久，小燕子（ ）唱着歌从南方飞回来了，它告诉它的好朋友……三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。 （现场活动） 3．读好课文 （1）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，课文的第一自然段告诉我们：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐，快速地读读课文，还可以从哪些地方感受到它们是好朋友？（PPT出示：) 同学们有困难吗？其实答案都在课文中，读一读，找一找吧！ 大家可以先读读三个小动物之间的称呼，再看看它们的行动，最后好好读读它们的对话，想一想，怎样才能读出好朋友之间的关心？ 邀请你的好朋友一起练练看！ （2）孩子们，准备得怎么样了？我们一起分角色朗读课文吧！ （3）这么有趣的故事！大家想不想把