幼兒语言发展与普通话教学（一）.pptVIP

幼兒語言發展與普通話教學(一) 香港浸會大學教育學系 梁燕冰 開設普通話的原因 1.原因很多，例如： 配合政府兩文三語政策 幫助小孩學習中國語文 社會需要 學校名聲 …… 2.提出兩點討論 (a)提供一個學習普通話的經驗，銜接小學的普通話課程 (b)愈早學，成效愈好 提供經驗 問題： 1.什麼經驗？ 語文學習經驗 第二語文學習經驗 /外文學習經驗? 2.經驗的感受？ 愉快的經驗？還是不愉快的經驗？ 普通話作為第二語言學習 注意的事項： 1.啟蒙教育 2.考慮幼兒的年齡特徵、興趣愛好、認知水平、學習特點、實際需要 3.在母語的基礎上—以聽說為主，不搞認讀 4.重點是培養學習普通話的興趣、語感、初步的交際能力和一些語言的基礎技能 設計課程 考慮的因素： 1.學習普通話要做到促進幼兒的語言發展，而且幫助他們身心全面發展。 2.普通話的學習能融入幼稚園整體課程中，成為一個有機組成部分 3.學習活動過程中，要糅合多種兒童發展因素，例如：音樂、美術、動作、情感、動機。 提升學習普通話的動機 1.了解學生需要，隨時調整教學內容。 2.課堂學習有趣，例如內容、教材、活動。 3.每次上課的內容、活動等都不同。 4.讓兒童有自我學習的空間和自由。 5.上課氣氛輕鬆，教師態度友善。 6.教師表現積極。 7.教師學生建立互信關係。 8.鼓勵孩子學習，讓他們有一種成功感。 9.儘量運用“真實”的語言和使用這個語言。 10.強調認識普通話的重要。